广东省肇庆市高中政治 5.1文化创新的源泉和作用教学设计 新人教版必修3.docx

广东省肇庆市高中政治5.1文化创新的源泉和作用教学设计新人教版必修3

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教学内容

本节课的教学内容来源于新人教版高中政治必修3教材第五章第一节“文化创新的源泉和作用”。该节内容主要涵盖了文化创新的定义、源泉以及文化创新的作用。具体内容包括：

1.文化创新的定义：文化创新是指在传承和发展传统文化的基础上，通过创新思维和实践，形成新的文化形态和文化产品，满足人们日益增长的精神文化需求的过程。

2.文化创新的源泉：文化创新的源泉包括社会实践、文化传承、文化交流和科技进步等。其中，社会实践是文化创新的根本源泉，为文化创新提供了丰富的资源和条件。

3.文化创新的作用：文化创新具有推动社会实践发展、促进文化繁荣、增强国家软实力等重要意义。通过文化创新，可以激发文化活力，提升文化品质，促进文化产业的繁荣发展。

本节课旨在让学生理解文化创新的概念、源泉和作用，认识文化创新在当今社会的重要性，培养学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治核心素养，主要包括：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题等。具体分析如下：

1.获取和解读信息：通过分析文化创新的定义、源泉和作用，学生能够从文本中提取关键信息，并运用归纳、总结等方法，理解文化创新的概念及其重要性。

2.调动和运用知识：学生需要运用已学知识，如传统文化的传承、社会实践的意义等，来分析文化创新的源泉和作用，从而加深对文化创新的理解。

3.描述和阐释事物：学生能够运用恰当的术语，描述文化创新的源泉和作用，并通过举例等方式，阐释文化创新在实际中的具体表现。

4.论证和探讨问题：学生需要运用逻辑推理和批判性思维，论证文化创新的作用，并针对文化创新实践中存在的问题，提出自己的观点和解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）文化创新的定义：本节课的核心内容之一是让学生理解文化创新的定义，即在传承和发展传统文化的基础上，通过创新思维和实践，形成新的文化形态和文化产品，满足人们日益增长的精神文化需求的过程。

（2）文化创新的源泉：学生需要掌握文化创新的源泉，包括社会实践、文化传承、文化交流和科技进步等。其中，社会实践是文化创新的根本源泉，为文化创新提供了丰富的资源和条件。

（3）文化创新的作用：本节课的重点之一是让学生理解文化创新的作用，包括推动社会实践发展、促进文化繁荣、增强国家软实力等重要意义。

2.教学难点：

（1）文化创新的源泉：学生可能对文化创新的源泉理解不深，难以把握各种源泉之间的关系。教师可以通过举例、图表等方式，生动形象地展示各种源泉，帮助学生理解和记忆。

（2）文化创新的作用：学生可能对文化创新的作用理解不透彻，难以认识到文化创新在实际中的重要性。教师可以通过实际案例、小组讨论等方式，引导学生深入分析文化创新的作用，提高学生的认识。

（3）文化创新的实践：学生可能对如何进行文化创新实践感到困惑。教师可以结合具体案例，讲解文化创新实践的过程和方法，引导学生明确文化创新实践的方向和目标。

（4）文化创新与传统文化的关系：学生可能对文化创新与传统文化的关系理解不清晰。教师可以通过对比、分析等方式，引导学生理解文化创新是在传统文化基础上的发展和创新，而不是完全摒弃传统文化。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解、阐述等方式，向学生传授文化创新的定义、源泉和作用等知识点，帮助学生掌握基础理论。

（2）案例研究法：教师选取具有代表性的文化创新案例，引导学生分析、讨论，使学生更好地理解文化创新的概念和作用。

（3）小组讨论法：学生分组讨论文化创新的源泉、作用及实践方法，促进学生互动交流，提高学生的合作能力。

2.教学活动设计：

（1）文化创新definition游戏：设计一个游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握文化创新的定义。

（2）文化创新源泉角色扮演：学生分组扮演不同角色，如社会实践、文化传承等，通过表演展示文化创新的源泉。

（3）文化创新作用辩论赛：组织学生进行辩论赛，正反双方围绕文化创新的作用展开辩论，提高学生的辩证思维能力。

（4）小组文化创新项目：让学生分组设计一个文化创新项目，从策划到实施，锻炼学生的实践能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示文化创新的定义、源泉和作用等关键知识点，辅助学生理解。

（2）视频：播放与文化创新相关的短视频，让学生直观地感受文化创新的魅力。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生交流讨论，及时了解学生的学习进度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视