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Unit6Whichonedoyouwant第3课时教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:小学英语——《Unit6Whichonedoyouwant》第3课时教学设计
2.教学年级和班级:小学三年级(1)班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型,如Whichonedoyouwant?,Iwant...,Howmuchisit?,并能够在实际情境中运用所学语言进行交流。
2.文化意识:通过学习本节课的内容,学生能够了解和认识一些常见的水果和颜色,并能够运用所学语言进行描述和表达。
3.思维品质:通过本节课的学习,学生能够培养和提高观察、思考、判断和解决问题的能力,如通过观察图片,思考和判断图片中物品的颜色和价格等。
4.学习能力:通过本节课的学习,学生能够培养和提高自主学习、合作学习和探究学习的能力,如通过小组合作,自主探究和学习本单元的重点单词和句型。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生掌握并能够运用Unit6Whichonedoyouwant中的重点单词和句型进行日常交流。具体重点内容包括:
(1)单词:水果(fruit)、颜色(color)、价格(price)等相关词汇。
(2)句型:Whichonedoyouwant?、Iwant...、Howmuchisit?等。
(3)语法:一般现在时态的疑问句和回答。
2.教学难点
本节课的难点内容主要是学生对单词的认读和运用,以及句型的正确使用。具体难点包括:
(1)单词认读:由于本节课的单词涉及到水果和颜色等,对于部分学生来说可能存在一定的难度,需要教师在课堂上进行反复的练习和巩固。
(2)句型运用:学生需要在实际情境中正确使用Whichonedoyouwant?、Iwant...、Howmuchisit?等句型,这需要教师在课堂上提供充足的练习机会,引导学生进行实际操作。
(3)语法理解:一般现在时态的疑问句和回答是本节课的语法点,学生需要理解并掌握其用法,这在实际交流中对于学生来说可能存在一定的难度。
为了解决以上难点,教师可以采取以下教学方法:
(1)单词教学:通过图片、实物等直观教具,引导学生进行观察和认读,同时进行反复的练习和巩固。
(2)句型教学:通过情景模拟、角色扮演等方式,提供充足的练习机会,引导学生进行实际操作,同时进行及时的反馈和纠正。
(3)语法教学:通过例句、练习等形式,让学生理解并掌握一般现在时态的疑问句和回答的用法,同时进行适当的拓展和深化。
四、教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和音响系统。
-白板和粉笔,用于书写和擦除。
-教学卡片,用于展示单词和句型。
-实物水果和彩色物品,用于直观展示和练习。
2.课程平台:
-学校的学习管理系统(LMS),用于发布课程材料和作业。
-英语学习软件或应用程序,用于辅助学生课外学习。
3.信息化资源:
-教学PPT,包含本节课的重点内容和练习。
-电子版的课本和练习册,用于学生自主学习和复习。
-在线英语学习网站和视频,提供额外的学习资源和练习。
4.教学手段:
-小组合作活动,让学生通过讨论和互动学习。
-角色扮演,模拟真实情境,让学生实践所学语言。
-听力练习,通过播放音频材料,提高学生的听力技能。
-口语练习,通过小组讨论和全班互动,提高学生的口语表达能力。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对Unit6Whichonedoyouwant的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道水果和颜色有什么关系吗?它们在我们的生活中有什么作用?”
展示一些关于水果和颜色的图片或视频片段,让学生初步感受它们的魅力或特点。
简短介绍本节课的主题和目标,为接下来的学习打下基础。
2.基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解Unit6的基本概念、组成部分和句型。
过程:
讲解Unit6的主题,包括水果和颜色的基本概念。
详细介绍本节课的重点句型,如Whichonedoyouwant?和Iwant...,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解句型的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的水果和颜色的案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特
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