人音版 音乐二年级下册新疆好 第二课时我爱雪莲花（教案）.docx

人音版音乐二年级下册新疆好第二课时我爱雪莲花（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《人音版音乐二年级下册》第二课时歌曲《我爱雪莲花》，是本册教材中的重要组成部分。歌曲以优美动人的旋律展现了新疆美丽的雪莲花，歌词朴实、简洁，富有童趣。歌曲的节奏变化丰富，富有新疆特色，对培养学生的音乐兴趣和地域文化认知具有重要作用。

本课时内容与第一课时《新疆好》相呼应，进一步加深学生对新疆文化的了解。通过学习这首歌曲，学生不仅能感受音乐的美妙，还能在歌唱中领略到新疆的独特风光和文化底蕴。同时，歌曲中的情感表达也能激发学生对家乡的热爱之情。

本节课的设计将紧密结合教材内容，通过生动活泼的教学活动，引导学生感受歌曲的魅力，培养他们的音乐素养和地域文化认同感。

二、核心素养目标

本节课旨在通过学习歌曲《我爱雪莲花》，培养学生的音乐核心素养。音乐核心素养包括：审美能力、创造力、音乐情感表达、音乐文化认知。

1.审美能力：通过歌曲的学习，让学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐审美能力，使他们能够从音乐中感受到美、体验到美。

2.创造力：在歌曲学习中，鼓励学生进行音乐创作，如编创舞蹈、设计演唱形式等，激发他们的创造力。

3.音乐情感表达：歌曲《我爱雪莲花》情感丰富，通过学习歌曲，引导学生表达自己对家乡的热爱之情，培养他们的音乐情感表达能力。

4.音乐文化认知：歌曲展现了新疆独特的地域文化，通过学习歌曲，让学生了解新疆的文化底蕴，提高他们的音乐文化认知水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经掌握了简单的音乐知识，如音高、节奏、音符等。他们可能已经学习过一些关于家乡的歌曲，对家乡有了一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐课程通常具有较强的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己。在学习能力方面，学生们能够跟随老师的指导完成简单的音乐创作和表演。他们的学习风格各不相同，有的喜欢直观演示，有的喜欢通过模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《我爱雪莲花》时，学生们可能对新疆的地域文化特色和歌曲中的情感表达有所陌生，难以充分理解和表达歌曲的情感。此外，歌曲中的节奏变化和音高可能对部分学生来说有一定难度，他们需要老师的指导和反复练习才能掌握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版音乐二年级下册》教材，以便跟随老师的教学进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集与新疆地域文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生展示新疆的风土人情，帮助他们更好地理解歌曲《我爱雪莲花》的背景和文化内涵。

b.准备歌曲《我爱雪莲花》的乐谱，以便学生可以跟随乐谱进行学习和演唱。

c.准备歌词卡片，上面写着《我爱雪莲花》的歌词，方便学生在学习和演唱过程中可以随时查阅。

3.实验器材：

a.准备小型录音机或音响设备，用于播放歌曲《我爱雪莲花》和其它辅助音乐材料。

b.准备手鼓、铃铛等新疆特色的打击乐器，让学生在学习过程中能够亲身体验和感受新疆音乐的独特节奏。

c.准备若干把木琴或打击板，让学生可以分组进行节奏练习，增强他们对音乐节奏的感知和表达能力。

4.教室布置：

a.将教室座位按照小组合作的形式进行布置，便于学生进行分组讨论和合作。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生们的学习成果，如绘画、手工制作等。

c.在教室内配备音响设备、投影仪等必要的教学设备，以便进行多媒体教学和展示。

5.其他准备：

a.提前与家长沟通，了解学生对音乐课程的学习兴趣和特长，以便在教学过程中能够更好地关注和引导每位学生的发展。

b.准备一份详细的教学计划和教学反思表，以便对本次课程的教学效果进行评估和改进。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我爱雪莲花》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《我爱雪莲花》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我爱雪莲花》教学目标和《我爱雪莲花》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《我爱雪莲花》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《我爱雪莲花》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《我爱雪莲花》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《新疆好》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《我爱雪莲花》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《我爱雪莲花》知识点，结合实例帮