山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册 编辑数据教案.docx

山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册编辑数据教案

主备人

备课成员

教材分析

《山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册》中的“编辑数据教案”章节，紧密联系实际生活，旨在让学生掌握运用信息技术处理数据的基本技能。本章节以Excel软件为工具，通过讲解数据的编辑、格式设置、公式运用等内容，使学生在实践中学会数据处理的基本方法，提高信息处理能力。教学内容与课本紧密结合，符合七年级学生的认知水平和操作技能，强调实用性，引导学生将所学知识应用到学习、生活中，培养其解决问题的能力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力：数据感知与处理能力，通过实践操作，使学生能够熟练运用Excel进行数据编辑与格式设置；问题解决与创新意识，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，并尝试探索数据处理的创新方法；信息素养与责任心，强调在数据编辑过程中保持数据的准确性、规范性和安全性，培养学生负责任的信息处理态度；团队协作与沟通能力，通过小组合作活动，提升学生在信息技术环境下的沟通协作能力。这些目标与新教材要求相契合，助力学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：1.Excel基本数据编辑操作；2.公式的运用与修改；3.数据格式化及美化。

难点：1.复杂数据公式的构建与运用；2.数据规范性与一致性的维护；3.利用Excel进行数据分析。

解决办法与突破策略：

1.通过演示和步骤分解，引导学生逐步掌握基本编辑操作，提供练习机会以巩固技能。

2.对于公式运用，设计由简到繁的任务，逐步提升学生解决问题的能力，辅以小组讨论，共同解决难题。

3.强调数据格式化的重要性，通过案例教学，展示美观与规范的数据表格，引导学生注意细节。

4.针对数据分析难点，提供实际情境问题，引导学生运用图表等功能进行数据分析，培养数据敏感性。

5.创设互动环节，鼓励学生提问，及时解答，消除疑虑，提高学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：以简洁明了的方式向学生讲解Excel的基本操作、公式运用等理论知识，确保学生掌握必要的知识点。

-讨论法：针对实际操作中遇到的问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考与探究，培养解决问题的能力。

-案例研究：通过分析具体的数据处理案例，让学生了解数据编辑、格式设置在实际应用中的作用，提高学生的实践能力。

-项目导向学习：设计贴近学生生活的项目任务，引导学生自主探究、合作学习，培养其信息处理和团队协作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如数据分析师、项目经理等，体验实际工作中数据处理的全过程，提高学生的职业认知。

-实验：组织学生进行Excel软件实操，通过实际操作掌握数据编辑、公式运用等技能。

-游戏：设计富有挑战性的数据编辑游戏，激发学生的学习兴趣，提高其在实际操作中的熟练度。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作内容丰富、结构清晰的PPT课件，辅助讲解理论知识，展示案例和操作步骤。

-视频：播放与教学内容相关的教学视频，帮助学生直观地了解操作过程，提高学习效果。

-在线工具：利用学校网络资源，提供在线Excel练习平台，让学生在课堂上或课后进行实操练习，巩固所学知识。

-现实案例：收集现实生活中的数据编辑案例，作为教学资源，使学生在解决实际问题的过程中提升能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于Excel基本操作的预习资料，包括操作视频和理论知识摘要，明确要求学生掌握基本概念和初步操作。

设计预习问题：围绕“数据编辑与格式设置”，设计问题如“如何快速填充数据？”和“数据格式有哪些重要性？”，激发学生探究兴趣。

监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈和指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主观看视频和阅读文档，初步了解Excel操作界面和功能。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问和心得，为课堂学习做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，与同学和老师共享。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的即时共享和互动交流。

-作用与目的：

让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和主动学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一个学校成绩管理系统的数据表格，引出本节课的重点内容。

讲解知识点：详细讲解数据编辑、公式运用等操作步骤，结合实际案例帮助学生理解