2024年五年级英语上册 Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 23 what do we need for the trip教案 冀教版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson23whatdoweneedforthetrip教案冀教版（三起）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson23Whatdoweneedforthetrip?。该节课的主要目标是让学生掌握有关旅行所需物品的词汇，如passport,visa,tickets,luggage等，并能够运用这些词汇进行简单的对话交流。同时，学生还需要能够理解并运用句型Whatdoweneedforthetrip?进行询问和回答。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常英语交流用语，如问候语、介绍自己等。此外，学生还已经学习过一些与旅行相关的词汇，如plane,train,hotel等。这些已有知识为本节课的学习提供了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一系列与旅行相关的词汇，如passport,visa,tickets,luggage等，并能够运用这些词汇进行简单的对话交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生将能够了解一些中国的文化习俗，如中国菜的特点、中国的传统节日等，从而增强对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：本节课将培养学生的批判性和创新性思维。学生需要通过分析、比较和推理等方式，理解和运用所学的词汇和句型。

4.学习策略：本节课将帮助学生发展有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习等。学生将学会如何通过观察、实践和与他人交流来加深对知识的理解和应用。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇掌握：本节课的核心词汇包括passport,visa,tickets,luggage等，学生需要能够正确识别并熟练运用这些词汇进行口语表达。

（2）句型掌握：学生需要掌握句型Whatdoweneedforthetrip?及其回答方式，并能运用到实际情景中。

（3）文化背景：了解中国的文化习俗，如中国菜的特点、中国的传统节日等，增强对文化差异的敏感性和尊重。

2.教学难点：

（1）词汇理解与应用：对于一些较为复杂的词汇，如visa、luggage等，学生可能存在理解上的困难。需要通过具体的实物展示、图片引导等方式，帮助学生正确理解这些词汇。

（2）句型运用：学生可能对于如何将所学句型运用到实际情景中存在困难。教师可以通过设置真实的旅行场景，引导学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提高学生运用所学句型的能力。

（3）文化背景的理解：对于中国的文化习俗，学生可能了解不多，难以理解其中的文化内涵。教师可以通过讲解、展示相关图片、视频等资源，帮助学生更好地理解中国的文化背景。

（4）听力理解：本节课的听力材料涉及到一段对话，学生需要理解对话内容，并能够从中获取相关信息。对于听力理解能力较弱的学生，教师可以提供相关的听力辅助材料，如图片、文字等，帮助学生更好地理解听力内容。

（5）口语表达：学生可能存在口语表达上的困难，不敢开口说英语。教师可以通过鼓励、激励的方式，营造轻松、自在的学习氛围，提高学生的口语表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-情境教学法：通过设置真实的旅行场景，让学生在具体的情境中学习并运用所学词汇和句型。

-任务型教学法：通过设计各种旅行相关的任务，如规划旅行行程、准备旅行物品等，让学生在完成任务的过程中运用英语进行交流和合作。

-交际式教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂交流，提高口语表达能力和交际能力。

2.教学活动设计：

-开场游戏：通过“旅行箱”游戏，让学生带入选项卡，用英语介绍自己带来的物品，激发学生兴趣。

-角色扮演：学生分组扮演导游和游客，用英语讨论旅行计划和所需物品，巩固所学词汇和句型。

-小组讨论：学生分组讨论中国的文化习俗，如中国菜的特点、中国的传统节日等，促进学生思考和交流。

-听力练习：学生听对话，回答相关问题，提高听力理解能力。

-口语练习：学生分组进行角色扮演，用英语进行旅行计划的交流和讨论，提高口语表达能力。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示旅行相关词汇和句型，方便学生学习和复习。

-视频：播放中国的文化习俗相关视频，帮助学生更好地了解中国文化