2024年五年级英语上册 Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 23 what do we need for the trip教案 冀教版(三起).docx
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2024年五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson23whatdoweneedforthetrip教案冀教版(三起)
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为冀教版五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson23Whatdoweneedforthetrip?。该节课的主要目标是让学生掌握有关旅行所需物品的词汇,如passport,visa,tickets,luggage等,并能够运用这些词汇进行简单的对话交流。同时,学生还需要能够理解并运用句型Whatdoweneedforthetrip?进行询问和回答。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经掌握了基本的日常英语交流用语,如问候语、介绍自己等。此外,学生还已经学习过一些与旅行相关的词汇,如plane,train,hotel等。这些已有知识为本节课的学习提供了基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、说出一系列与旅行相关的词汇,如passport,visa,tickets,luggage等,并能够运用这些词汇进行简单的对话交流。
2.文化意识:通过学习本节课,学生将能够了解一些中国的文化习俗,如中国菜的特点、中国的传统节日等,从而增强对文化差异的敏感性和尊重。
3.思维品质:本节课将培养学生的批判性和创新性思维。学生需要通过分析、比较和推理等方式,理解和运用所学的词汇和句型。
4.学习策略:本节课将帮助学生发展有效的学习策略,如自主学习、合作学习和反思学习等。学生将学会如何通过观察、实践和与他人交流来加深对知识的理解和应用。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)词汇掌握:本节课的核心词汇包括passport,visa,tickets,luggage等,学生需要能够正确识别并熟练运用这些词汇进行口语表达。
(2)句型掌握:学生需要掌握句型Whatdoweneedforthetrip?及其回答方式,并能运用到实际情景中。
(3)文化背景:了解中国的文化习俗,如中国菜的特点、中国的传统节日等,增强对文化差异的敏感性和尊重。
2.教学难点:
(1)词汇理解与应用:对于一些较为复杂的词汇,如visa、luggage等,学生可能存在理解上的困难。需要通过具体的实物展示、图片引导等方式,帮助学生正确理解这些词汇。
(2)句型运用:学生可能对于如何将所学句型运用到实际情景中存在困难。教师可以通过设置真实的旅行场景,引导学生进行角色扮演、小组讨论等活动,提高学生运用所学句型的能力。
(3)文化背景的理解:对于中国的文化习俗,学生可能了解不多,难以理解其中的文化内涵。教师可以通过讲解、展示相关图片、视频等资源,帮助学生更好地理解中国的文化背景。
(4)听力理解:本节课的听力材料涉及到一段对话,学生需要理解对话内容,并能够从中获取相关信息。对于听力理解能力较弱的学生,教师可以提供相关的听力辅助材料,如图片、文字等,帮助学生更好地理解听力内容。
(5)口语表达:学生可能存在口语表达上的困难,不敢开口说英语。教师可以通过鼓励、激励的方式,营造轻松、自在的学习氛围,提高学生的口语表达能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:
-情境教学法:通过设置真实的旅行场景,让学生在具体的情境中学习并运用所学词汇和句型。
-任务型教学法:通过设计各种旅行相关的任务,如规划旅行行程、准备旅行物品等,让学生在完成任务的过程中运用英语进行交流和合作。
-交际式教学法:通过角色扮演、小组讨论等形式,鼓励学生积极参与课堂交流,提高口语表达能力和交际能力。
2.教学活动设计:
-开场游戏:通过“旅行箱”游戏,让学生带入选项卡,用英语介绍自己带来的物品,激发学生兴趣。
-角色扮演:学生分组扮演导游和游客,用英语讨论旅行计划和所需物品,巩固所学词汇和句型。
-小组讨论:学生分组讨论中国的文化习俗,如中国菜的特点、中国的传统节日等,促进学生思考和交流。
-听力练习:学生听对话,回答相关问题,提高听力理解能力。
-口语练习:学生分组进行角色扮演,用英语进行旅行计划的交流和讨论,提高口语表达能力。
3.教学媒体和资源:
-PPT:制作精美的PPT,展示旅行相关词汇和句型,方便学生学习和复习。
-视频:播放中国的文化习俗相关视频,帮助学生更好地了解中国文化
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