川民版《劳动教育》三上 第9课《使用吸尘器》教学设计.docx

川民版《劳动教育》三上第9课《使用吸尘器》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是川民版《劳动教育》三上第9课《使用吸尘器》。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的清洁工具使用方法和家庭卫生清洁的基本知识。本节课将在此基础上，引导学生学习使用吸尘器的方法和技巧，以及如何正确维护吸尘器，使学生能够更好地适应家庭劳动的需要，提高他们的生活自理能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习《使用吸尘器》这一内容，培养学生的实践操作能力、创新思维能力和问题解决能力。具体包括：

1.实践操作能力：学生能够掌握吸尘器的正确使用方法和技巧，能够独立完成家庭清洁任务。

2.创新思维能力：学生能够思考如何使用吸尘器更高效地清洁家庭环境，提出改进和创新的想法。

3.问题解决能力：学生能够遇到问题时，通过思考和尝试，找到解决问题的方法，提高他们在实际生活中的应变能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.吸尘器的正确使用方法和技巧。2.学生能够独立完成家庭清洁任务。3.学生能够提出改进和创新的想法，提高清洁效率。

难点：1.学生对吸尘器各部件的功能和使用的理解。2.学生对复杂家庭环境清洁的应对策略。3.学生创新思维能力的培养。

解决办法：1.通过观看视频、演示和实操，让学生反复练习，掌握吸尘器的正确使用方法和技巧。2.提供多种家庭环境清洁的情境，让学生思考和尝试，找到解决问题的方法。3.鼓励学生分享自己的想法，引导学生进行思考和讨论，激发学生的创新思维。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、实践、互动讨论和小组合作等教学方法。通过讲授介绍吸尘器的基本知识和使用方法，实践环节让学生亲自动手操作吸尘器，互动讨论让学生分享使用心得和清洁技巧，小组合作则让学生共同解决清洁过程中遇到的问题。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过播放一段家庭清洁的视频，引出本节课的主题《使用吸尘器》。

b.讲授吸尘器的基本知识和使用方法：教师讲解吸尘器的历史、种类、各部件的功能及正确使用方法。

c.实践操作：学生分组，每组一台吸尘器，按照正确的使用方法进行实操练习。

d.互动讨论：学生分享实操过程中的心得体会，讨论如何更高效地进行家庭清洁。

e.小组合作：学生分组解决清洁过程中遇到的问题，如吸尘器吸力不足、过滤网堵塞等。

f.总结与反馈：教师对学生的实操和讨论进行点评，总结吸尘器的正确使用方法和清洁技巧。

3.教学媒体和资源：本节课采用PPT、视频和实物的教学媒体和资源。PPT用于展示吸尘器的基本知识和使用方法，视频用于引出课题和提供实操示范，实物吸尘器则用于学生的实践操作。此外，还可以利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，收集学生对清洁技巧的看法和建议，以便更好地指导学生。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解吸尘器的基本知识和使用方法。

-设计预习问题：提出问题如“吸尘器有哪些部件？它们各自的作用是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学吸尘器的基本知识和使用方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前了解课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具进行预习任务的发布和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解吸尘器的基本知识和使用方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段家庭清洁的视频，引出本节课的主题《使用吸尘器》。

-讲解知识点：详细讲解吸尘器的正确使用方法和技巧。

-组织课堂活动：学生分组，每组一台吸尘器，按照正确的使用方法进行实操练习。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组实操练习，体验吸尘器的使用方法和技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解吸尘器的正确使用方法和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握吸尘器的使用方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能