八年级英语上册 Unit 2 Keeping Healthy Topic 2 I must ask him to give up smoking Section D新授课教案 （新版）仁爱版.docx

八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic2ImustaskhimtogiveupsmokingSectionD新授课教案（新版）仁爱版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的主题是八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic2ImustaskhimtogiveupsmokingSectionD。本节课的主要内容包括学习与健康相关的词汇和表达方式，如“keephealthy”，“giveupsmoking”，“eatlesssalt”等。同时，通过阅读和听力练习，学生能够理解并运用目标句型“Imustaskhimto...”来提出建议。此外，本节课还会教授如何用英语进行健康咨询和给出建议。通过本节课的学习，学生将能够更好地了解保持健康的重要性以及如何向他人提出健康建议。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的语言交际能力和文化意识。通过学习健康相关的词汇和表达方式，学生能够运用目标句型进行日常交流，并提出健康建议。同时，通过听力练习，学生能够理解英语对话中的细节信息，并运用所学知识进行情景模拟。此外，通过讨论健康主题，学生能够了解不同文化背景下的健康观念，提高文化意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行健康话题的交流，并增强对文化差异的敏感性。

重点难点及解决办法

重点：

1.健康相关词汇和表达方式的掌握。

2.目标句型“Imustaskhimto...”的运用。

3.听力理解能力和情景模拟能力的提升。

难点：

1.词汇的准确记忆和运用。

2.听力材料中细节信息的捕捉。

3.对文化差异的敏感性和理解。

解决办法：

1.通过游戏、小组活动等形式，提供实践机会，帮助学生巩固词汇和句型。

2.分层次听力练习，逐步提高难度，引导学生关注细节信息。

3.引入文化背景知识，开展小组讨论，增强学生对文化差异的认知。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.交际式教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高语言交际能力。

2.任务型教学法：设计不同难度的听力任务，引导学生积极参与，提高听力理解能力和情景模拟能力。

3.文化导入法：引入相关文化背景知识，引导学生了解不同文化背景下的健康观念，增强文化意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，生动展示健康相关词汇和表达方式，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用在线教学平台，进行听力练习和互动交流，提高教学效果和效率。

3.实物道具：使用相关实物道具，如香烟、盐等，帮助学生直观理解词汇和表达方式，增强记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“健康生活方式”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康生活方式的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“健康生活方式”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“健康生活方式”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解健康生活方式的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握健康生活方式的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验健康生活方式的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康生活方式的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握健康生活方式的技能。

-合作学习法：通过小