苏教版数学三年级上册《解决问题的策略》教学设计.docxVIP

苏教版数学三年级上册《解决问题的策略》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版数学三年级上册第八单元《解决问题的策略》。本节课的主要内容是培养学生运用画图策略解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解画图策略的含义，并能够运用画图策略解决实际问题。

具体的学习内容包括：

1.学习画图策略的基本方法，包括画线段图、流程图等。

2.学习如何利用画图策略将实际问题转化为数学问题，并通过画图找到解决问题的方法。

3.学习如何利用画图策略检查解题过程的正确性。

在本节课的教学过程中，教师需要引导学生通过实际例子来理解画图策略的应用，并通过实践活动让学生亲身体验画图策略解决问题的过程。同时，教师还需要注重学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能掌握画图策略并能够灵活运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.直观想象：通过画图策略的学习，培养学生直观想象的能力，使学生能够将实际问题转化为数学问题，并通过画图找到解决问题的方法。

2.逻辑推理：培养学生运用画图策略解决问题的过程中，发展学生的逻辑推理能力，使学生能够通过画图检查解题过程的正确性。

3.数学建模：培养学生运用画图策略解决实际问题的能力，使学生能够将数学知识应用于实际生活中，培养学生的数学建模能力。

4.数据分析：通过画图策略的学习，培养学生收集信息、处理信息的能力，使学生能够从图中获取有用的信息，并作出合理的判断。

在本节课的教学过程中，教师需要注重引导学生通过实际例子来理解画图策略的应用，并通过实践活动让学生亲身体验画图策略解决问题的过程，从而培养学生的学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在三年级之前，学生已经学习了加减法、乘除法等基本的数学运算，对数学问题有一定的理解和解决能力。同时，学生也接触过一些解决问题的策略，如逆向思维、分解问题等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对数学仍保持较高的兴趣，好奇心强，喜欢通过实践活动来学习。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和图形认知能力，能够理解和运用简单的图示来表达问题。在学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，喜欢通过实际操作和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用画图策略的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-不清楚画图策略的具体方法和步骤，难以将实际问题转化为数学问题；

-不善于利用画图策略来检查解题过程的正确性，容易忽视图示中的关键信息；

-在解决复杂问题时，学生可能会感到困惑，不知如何运用画图策略来简化问题；

-部分学生可能对图形绘制不够熟练，影响画图策略的运用效果。

针对以上困难和挑战，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助，引导学生通过实际例子来理解画图策略的应用，并通过实践活动让学生亲身体验画图策略解决问题的过程。同时，教师还可以组织学生进行小组讨论和合作，让学生相互学习、交流，共同提高解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等，用于展示教学内容和引导学生进行互动。

2.课程平台：使用的数学教材、教师用书、学生练习册等，作为教学的主要材料。

3.信息化资源：网络资源，如教育部门提供的教学资源网站、数学教育平台等，用于查找相关的教学案例和教学活动设计。

4.教学手段：采用小组合作、讨论的方式进行教学，同时运用问题引导、案例分析等教学方法，引导学生主动探究和解决问题。

5.其他资源：准备一些实际问题相关的图片、图表等资料，用于引导学生直观地理解问题，并运用画图策略进行解决。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课将要学习的解决问题的策略相关的PPT、视频等预习资料，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如“你能用画图的方式来解决一个实际问题吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，了解学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，对解决问题的策略有一定的了解。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并在练习本上简单画出解决问题的图示。

-提交预习成果：学生将预习成果通过拍照上传至平台或直接提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新课内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：