七年级生物下册 4.7.2 探究环境污染对生物的影响教案1 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册4.7.2探究环境污染对生物的影响教案1（新版）新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于七年级生物下册第4.7.2节，探究环境污染对生物的影响。这部分内容主要包括以下几个方面：

1.环境污染的定义和分类：让学生了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的不同类型及其对生物圈的影响。

2.环境污染对生物的影响：通过实例分析，让学生认识环境污染对生物生存和发展的具体影响，包括对植物、动物和微生物的影响。

3.环境污染的防治措施：介绍减少环境污染、保护生物多样性的有效方法，提高学生的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了生态系统的基本概念，对生物与环境的关系有了初步的认识。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生探讨环境污染问题，分析环境污染对生物的影响，从而提高学生的环保意识，培养其保护生态环境的责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.生命观念：通过探究环境污染对生物的影响，让学生建立生态环境与生物生存之间的密切联系，形成关爱生态环境、尊重生命的意识。

2.科学思维：培养学生分析环境污染问题、探讨解决问题方法的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的团队合作精神和探究能力。

4.社会责任：通过学习环境污染的防治措施，让学生认识到每个人都有保护环境的责任，树立环保意识，积极参与到环保实践中去。

学情分析

考虑到所教授的是七年级生物下册第4.7.2节，探究环境污染对生物的影响，我们需要对学生的层次、知识、能力、素质等方面有一个全面的了解，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.学生层次：

七年级的学生正处于青少年时期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。然而，他们在认知和心理方面尚未成熟，需要教师的引导和关爱。此外，学生的学习能力存在一定的差异，教学时应兼顾不同层次的学生。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生已经掌握了生态系统的基本概念，对生物与环境的关系有了初步的认识。但在环境污染方面，他们可能了解不多，需要通过本节课的学习来丰富和拓展相关知识。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但需要在实践中不断提高。素质方面，学生具有较高的道德素养，但对环保的认识和实践经验不足。

3.行为习惯：

学生在日常生活中可能存在浪费资源、污染环境的行为，对环保习惯的培养具有一定的影响。此外，部分学生可能缺乏自主学习、合作交流的习惯，这对课程学习的积极参与和有效沟通带来一定的挑战。

针对以上学情分析，本节课的教学应注重以下几个方面：

1.结合实际案例，激发学生的学习兴趣，让他们认识到环境污染的严重性，从而增强环保意识。

2.针对学生的知识水平，采用循序渐进的教学方法，引导学生深入理解环境污染对生物的影响。

3.注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高科学思维。

4.创设实践环节，让学生亲身体验环保行动，培养良好的环保习惯。

5.关注学生个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，确保教学效果的公平性。

6.强化团队合作精神，鼓励学生互相帮助、共同进步，提高社会责任感和使命感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级生物下册的教材，以便他们能够跟随教学进度，进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与环境污染和生物影响相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解抽象的概念，提高他们的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验来探究环境污染对生物的影响。因此，需要准备实验所需的器材，如显微镜、试管、培养皿、试剂等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够有效地展示教学内容，提供多媒体资源，并进行课堂讲解。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考。任务单可以包括问题讨论、实验操作、小组合作等不同类型的任务。

7.学生反馈表格：准备学生反馈表格，以便在课堂上收集学生的学习反馈和意见。这有助于教师了解学生的学习情况，及时进行教学调整。

8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，其中应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等详细信息。这有助于教师进行教学设计和实施，确保教学效果的达成。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习