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专题研究

特约主持人：唐锡海（南宁师范大学，广西职业教育发展研究中心，教授）

主持人话语：民族职业教育肩负着服务民族地区经济社会发展的特殊使命，作为现代职业教育体系中

的有机组成部分，具有“民族性”和“职业性”的双重属性。随着国家政策红利不断释放，民族职业教育

迎来前所未有的发展机遇。本栏目所刊登的三篇文章从不同视角和维度对民族职业教育的发展问题进行了

探讨，以期找出促进民族职业教育发展的特殊行动逻辑。《民族职业教育与乡村振兴的互动研究》分析了

在乡村振兴战略背景下，民族职业教育与乡村振兴的互动意义和互动机理，提出实现两者良好互动的路

径。《新中国成立70年来少数民族和民族地区职业教育发展的变迁与展望——基于政策的视角》梳理了

少数民族和民族地区职业教育政策演进的历史，分析了少数民族和民族地区职业教育的政策特征和演进逻

辑，并提出未来少数民族和民族地区职业教育的发展仍然要坚持的特殊使命和特色发展道路。《基于职业

教育视角的民族文化传承路径》则是基于对职业教育传承民族文化特殊价值的认识，对职业教育传承民族

文化的研究现状进行评述，并对职业教育传承民族文化的抽样调查数据进行分析，提出完善职业教育传承

民族文化的路径。

民族职业教育与乡村振兴的互动研究*

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唐锡海张宇袁倩

（1.南宁师范大学，广西职业教育发展研究中心，广西南宁530001）

（2.天津中德应用技术大学，天津300350）

（3.深圳职业技术学院，广东深圳518000）

摘要：民族职业教育与民族地区经济社会的发展存在互相依存，互相促进的关系。乡村

振兴战略是践行中国特色乡村发展道路的重要举措，是民族地区经济社会发展的要求。乡村振

兴助力民族职业教育扩大规模，提升教育质量，创新教育模式。民族职业教育助推乡村振兴主

要体现为精准扶贫、民族地区乡村新经济形态发展、民族文化传承创新等方面提供人才和智力

支持。为实现民族职业教育与乡村振兴的良性互动，需要制订协同发展规划，完善互动机制和

政策保障制度，营造良好的互动氛围。

关键词：民族地区；职业教育；乡村振兴；互动

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1674－9154（2019）05－0004－06

实施乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决争力和实现农村现代化的重要工具，为乡村振兴战

策部署，也是践行中国特色乡村发展道路的重要举略的实施提供高素质人才的保障、智力支持和技术

措。作为乡村振兴战略的重要组成部分，民族地区支撑。乡村振兴战略也在一定程度上倒逼职业教育

乡村振兴效果是判断乡村振兴战略实施质量和成效扩大规模、提升质量和创新模式。在当前乡村战略

的重要指标。乡村振兴的关键是人才培养，重点在实施背景下，分析民族职业教育和乡村振兴战略

于大力发展教育。职业教育作为民族地区教育的重两者间的相互促进、互动共生机制，对促进民族

要组成部分，在民族地区的经济社会发展中发挥着职业教育改革发展，民族地区乡村振兴具有重要现

重要作用，是开发农村人力资源、提升人力资本竞实意义。

*基金项目：国家社会科学基金一般项目“基于现代学徒制的少数民族手工艺传承研究”（编号：16BMZ047）；广西教

育科学重点研究基地重大课题“民族地区职业教育改革发展理论与实践研究”（编号：2015JD206）。

作者简介：唐锡海（1966—），南宁师范大学职业技术教育学院，广西职业教育发展研究中心副主任，教授，博士，研

究方向：民族职业教育；张宇（1987—），天津中德应用技术大学科研处，助理研究员，博士，研究方向：职业教育学原

理；袁倩（1993—），深圳职业技术学院汽车与交通学院，助教，研究方向：民族职业教育。

收稿日期：2019-06-25

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