2024年六年级品社下册《我的这6年》教案1 苏教版.docx

2024年六年级品社下册《我的这6年》教案1苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级品社课《我的这6年》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容及教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾过去六年的生活，思考自己在成长过程中的变化。

2.邀请学生分享自己的成长故事，激发学生对本节课的兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.通过多媒体展示六年级学生的生活照片，让学生直观地感受自己在六年里的变化。

2.教师简要介绍本节课的主要内容，引导学生了解课程目标。

三、课堂讲解（15分钟）

1.教师引导学生分析自己在六年里的成长历程，总结成长过程中的优点和不足。

2.教师通过案例分析，让学生了解自己在社交、学习、心理等方面的发展状况。

3.教师引导学生思考如何在未来的一年里更好地成长，制定个人成长计划。

四、小组讨论（10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己的成长故事和感悟。

2.各小组派代表进行汇报，总结小组讨论成果。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调学生在成长过程中的自我认知和反思。

2.鼓励学生在课后继续思考自己的成长问题，与他人交流分享。

六、课后作业（课后自主完成）

1.编写一篇关于自己六年成长的回忆录。

2.分析自己在成长过程中的优点和不足，制定改进措施。

3.与家长或朋友分享自己的成长故事，听取他们的意见和建议。

教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对课程内容的兴趣。

2.课后收集学生的课后作业，评估学生在课程中的收获。

3.关注学生在日常生活中的表现，了解学生在成长过程中的实际变化。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的自我认知、自我反思和规划能力，提升学生的社会适应性和人际交往能力。通过回顾和总结过去六年的成长历程，学生能够认识自己的优点和不足，学会制定个人成长计划，为自己的未来发展奠定基础。同时，通过小组讨论和分享，学生将培养团队合作精神，提高表达和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够回顾并总结自己六年来的成长历程。

2.学生能够认识自己在成长过程中的优点和不足。

3.学生能够制定个人成长计划，为自己的未来发展做准备。

难点：

1.学生如何准确地认识到自己在成长过程中的变化和进步。

2.学生如何深刻地反思自己在成长过程中的问题和不足。

3.学生如何有效地制定个人成长计划，并付诸实践。

解决办法：

1.通过小组讨论和分享，学生可以相互启发，帮助彼此更好地认识自己的成长历程。

2.教师可以提供一些指导性的问题，帮助学生深入反思自己在成长过程中的优点和不足。

3.教师可以引导学生参考一些成功的成长案例，学习如何制定有效的个人成长计划。

4.教师可以鼓励学生在课后进行实践，将自己的成长计划付诸行动，以提高自己的执行力和自律能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我的这6年》这一课时的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成为适合小组讨论和分享的环境，如设置分组讨论区、配备相应的桌椅等，以便学生能够在舒适和宽敞的环境中进行学习和交流。

5.笔记本和笔：为学生准备笔记本和笔，以便他们在课堂上记录重要的信息和思考，同时也方便他们在课后进行复习和总结。

6.成长记录册：为学生准备成长记录册，以便他们在课堂上能够方便地记录和回顾自己的成长历程，同时也方便他们在课后进行反思和改进。

7.成长计划模板：为学生准备一份成长计划模板，以便他们在课堂上能够参考和借鉴，同时也方便他们在课后进行实际操作和执行。

8.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便学生能够在课后展示自己的课后作业，同时也方便其他学生进行欣赏和借鉴。

9.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含课程的导入、新课导入、课堂讲解、小组讨论、课堂小结和课后作业等环节的内容，以便在课堂上进行直观和生动的讲解和展示。

10.教学评价表：为学生准备一份教学评价表，以便他们在课后对课堂教学进行评价和反馈，同时也方便教师对课堂教学进行总结和改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我的这6年》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方