高中语文 长恨歌（二）教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx

高中语文长恨歌（二）教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

授课内容

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教材分析

本节课选自新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》中的《长恨歌（二）》。该诗是唐代诗人白居易根据唐玄宗和杨贵妃的爱情故事创作的一首长篇叙事诗。诗歌以唐明皇李隆基和杨玉环的爱情故事为主线，描述了他们的爱情悲剧，以及安史之乱后的宫廷变故。诗歌在叙述中融入了大量的抒情和议论，展现了作者对爱情、权力、人性等方面的深刻思考。

本节课的对象为高中学生，他们对古代文学有一定的了解，但可能对《长恨歌》的背景和意境理解不够深入。因此，本节课的教学重点在于帮助学生深入理解诗歌的内容和主题，领悟作者的表达技巧，培养他们对古代诗歌的鉴赏能力。同时，通过分析诗歌中的人物形象，引导学生思考人性的复杂性和社会现象。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：

1.语言建构与运用：通过阅读和分析《长恨歌（二）》，学生能够理解诗歌的基本语言特点，运用诗歌中的词汇和句式进行表达。

2.思维发展与提升：通过分析诗歌的结构和意象，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提升分析和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：学生通过对诗歌的深入理解，能够欣赏并评价诗歌的艺术美感，培养自己的审美能力。

4.文化传承与理解：通过学习《长恨歌（二）》，学生能够了解唐代的历史文化背景，理解诗歌中所蕴含的文化内涵，传承并弘扬中华优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌内容的理解：《长恨歌（二）》内容丰富，意蕴深远，学生需要深入理解诗歌的主题、情感和意境。

2.作者表达技巧的领悟：诗歌中运用了丰富的修辞手法和表现手法，学生需要掌握作者的表达技巧，理解其艺术特色。

难点：

1.诗歌中的人物形象分析：诗歌中的人物形象复杂，学生需要深入分析人物的性格特点和心理状态。

2.诗歌背景和文化内涵的理解：学生需要了解唐代的历史背景和诗歌中的文化内涵，理解诗歌的深层意义。

解决办法：

1.对于诗歌内容的理解，可以通过小组讨论、教师引导的方式，让学生结合诗句和注释，深入剖析诗歌的主题和情感。

2.对于作者表达技巧的领悟，可以引导学生关注诗歌中的修辞手法和表现手法，通过具体诗句进行分析，让学生感受作者的艺术魅力。

3.对于人物形象的分析，可以让学生结合诗句和背景资料，分析人物的性格特点和心理状态，理解人物形象的意义。

4.对于诗歌背景和文化内涵的理解，可以通过教师的讲解和学生的自主学习，了解唐代的历史背景和诗歌中的文化内涵，深入理解诗歌的深层意义。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师对《长恨歌（二）》的背景、作者、诗歌结构等进行讲解，为学生提供基础知识。

-讨论：学生分组讨论诗歌中的意象、修辞手法和人物形象，促进思考和交流。

-案例研究：分析唐代历史背景和文化内涵，引导学生深入理解诗歌的深层意义。

-项目导向学习：学生分组完成诗歌鉴赏项目，包括诗歌翻译、人物分析、主题解读等。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演唐明皇、杨贵妃等角色，通过表演体会诗歌中的人物情感。

-实验：通过创作诗歌或散文，让学生实践并体验诗歌的表达技巧。

-游戏：设计诗歌接龙、填空等游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

-小组竞赛：分组进行诗歌鉴赏竞赛，鼓励学生积极参与和深入研究。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT展示诗歌的结构、意象、人物形象等，辅助学生理解。

-视频：播放与《长恨歌（二）》相关的影视作品片段，帮助学生更好地理解诗歌背景和情感。

-在线工具：利用在线工具进行诗歌分析、注释查询等，提供丰富的学习资源。

-文学作品集：提供相关的古代诗歌散文作品集，供学生自主阅读和欣赏。

-网络资源：引导学生利用网络资源了解唐代历史和文化，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《长恨歌（二）》的主题和意境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《长恨歌（二）》的背景和基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习