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河南大学版小学信息技术四年级下第7课点亮城市的夜空教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
河南大学版小学信息技术四年级下第7课点亮城市的夜空教案
教学内容分析
本节课的主要教学内容为河南大学版小学信息技术四年级下册第7课“点亮城市的夜空”,重点让学生了解和掌握电子表格的基本操作,通过制作城市夜景灯光效果的电子表格,培养学生在信息技术应用中的创新实践能力。教学内容与学生已有知识的联系在于,学生已在前几节课学习了电子表格的基础知识,如单元格操作、简单公式等,本节课将在此基础上,让学生运用所学知识,通过插入图表、调整颜色等操作,创作出个性化的城市夜景灯光效果,强化理论与实践相结合的学习体验。
核心素养目标
本节课旨在提升学生的信息技术核心素养,特别是信息意识、计算思维和数字化创新能力。通过“点亮城市的夜空”主题活动,培养学生对电子表格数据处理的敏感性,增强其运用信息技术解决实际问题的意识。具体目标如下:1.信息意识:学生能够理解电子表格在城市夜景模拟中的应用价值,认识到数据可视化的重要性。2.计算思维:学生运用电子表格软件进行数据整理、分析,通过逻辑推理和问题解决,设计出独特的城市夜景效果。3.数字化创新能力:鼓励学生发挥创造力,运用电子表格工具探索不同灯光组合,培养其在数字化环境下的创新意识和实践能力。这些目标与新教材要求相契合,有助于学生在信息技术学科素养方面的全面发展。
学情分析
针对四年级下学期的学生,以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行分析,以了解他们对本课程学习的影响。
1.学生层次:
本节课面向四年级学生,他们在心理和生理上逐渐成熟,具备一定的自主学习能力和合作意识。然而,在信息技术学科方面,学生的层次差异较大。部分学生对电子表格等软件工具较为熟悉,能较快掌握新知识;另一部分学生对电子表格操作相对陌生,需要教师耐心引导和个别辅导。
2.知识方面:
学生在前几个学期已学习过计算机基础知识、文字处理和简单电子表格操作等内容。在此基础上,学生对电子表格的基本操作有所了解,但大部分学生对图表制作、公式运用等方面的知识掌握不够深入,需要在本节课中进一步巩固和拓展。
3.能力方面:
学生在前期的学习过程中,培养了基本的计算机操作能力、信息检索能力和问题解决能力。然而,在电子表格操作方面,学生的能力水平参差不齐。部分学生能够独立完成电子表格的基本操作,而另一部分学生则在操作过程中遇到困难。此外,学生在团队协作、沟通表达等方面的能力也有待提高。
4.素质方面:
学生在信息技术课程中,逐渐形成了良好的信息意识、计算思维和数字化创新能力。但在素质方面,学生仍存在以下不足:
(1)信息素养:部分学生对电子表格在城市夜景模拟中的应用价值认识不足,缺乏对数据敏感性的关注。
(2)计算思维:学生在面对复杂问题时,可能缺乏有效的分析、解决方法,需要教师在教学过程中加以引导。
(3)创新能力:学生在创新设计方面表现不足,往往局限于模仿教材中的案例,缺乏独立思考和探索精神。
5.行为习惯:
学生的行为习惯对课程学习产生了一定的影响。以下从几个方面进行分析:
(1)学习态度:大部分学生对信息技术课程表现出浓厚兴趣,但仍有部分学生对课程内容不够重视,学习积极性不高。
(2)课堂纪律:学生在课堂上的纪律表现总体良好,但部分学生在小组讨论和操作实践时,可能出现注意力不集中、交头接耳等现象。
(3)作业完成:学生在课后作业完成方面,部分学生认真对待,按时提交高质量的作品;另一部分学生则存在拖延、应付等问题。
教学资源
1.硬件资源:
-电脑
-投影仪
-打印机
2.软件资源:
-电子表格软件(如MicrosoftExcel或WPS表格)
-教学演示文稿软件(如MicrosoftPowerPoint或WPS演示)
3.课程平台:
-学校信息技术教学平台
-班级群共享空间
4.信息化资源:
-课本配套的教学素材和案例
-电子教案和教学PPT
-教学视频和动画
5.教学手段:
-讲授法
-演示法
-任务驱动法
-小组合作学习
-互动提问
-课后在线辅导
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对城市夜景灯光的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道城市夜景灯光是如何形成的吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些城市夜景灯光的图片或视频片段,让学生初步感受夜景灯光的魅力。
简短介绍电子表格在城市夜景模拟中的应用,为接下来的学习打下基础。
2.电子表格基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解电子表格的基本概念、组成部分和操作原理。
过程:
讲解电子表格的定义
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