2024年高中语文 第三单元 8 中国建筑的特征教案 新人教版必修下册.docx

2024年高中语文第三单元8中国建筑的特征教案新人教版必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024年高中语文第三单元8中国建筑的特征教案新人教版必修下册》以中国建筑为载体，深度挖掘我国传统建筑文化的内涵与特征。本课通过系统介绍中国建筑的发展历程、艺术特点、结构形式及文化内涵，旨在帮助学生了解中国古代建筑的独特魅力，增强民族自豪感。教材内容紧密联系实际，以课本为纲，精选典型例证，如故宫、颐和园等，引导学生从审美、历史、文化等多角度分析、理解中国建筑的艺术特征，提高学生的语文综合素养。

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生的文化意识、审美情趣与思维品质。通过学习中国建筑的特征，使学生能够：一是深入理解中国传统文化，增强文化自信与民族认同感；二是提升审美鉴赏能力，感受中国建筑的和谐美与艺术魅力；三是锻炼逻辑思维与批判性思维，学会从多角度分析、评价建筑作品，促进语文核心素养的全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本章节之前，学生已在课本中接触过中国古代文化、历史等相关内容，对中国传统文化有一定的了解。此外，通过之前的语文学习，学生掌握了文学鉴赏、文本分析的基本方法，具备了一定的审美能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对具有文化内涵和艺术价值的建筑表现出较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过合作、探讨的方式解决问题。此外，学生在学习过程中，更倾向于运用形象思维和感性认知，对具体、直观的建筑形象有较好的感知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习中，学生可能在对建筑专业术语的理解、建筑结构的分析等方面遇到困难。此外，对于如何从文化、历史角度深入解读建筑作品，学生可能缺乏有效的方法和思路。在学习过程中，学生还需要提高跨学科思维能力，将语文、历史、美术等学科知识进行整合。

综上，教师在教学过程中应关注学生的知识背景、兴趣和需求，有针对性地进行引导和指导，以帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为达成教学目标，充分考虑学生的兴趣、能力和学习风格，本课程采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动形象的语言，系统讲解中国建筑的发展历程、艺术特点和结构形式，帮助学生建立基本知识框架。

（2）讨论法：组织学生就中国建筑的文化内涵、审美价值等方面展开讨论，培养学生独立思考、批判性思维能力。

（3）案例研究法：选取具有代表性的中国建筑案例（如故宫、颐和园等），引导学生从多角度分析、评价，提高学生的审美鉴赏能力。

（4）项目导向学习：设置小组项目，让学生围绕中国建筑某一主题（如园林、民居等）进行深入研究，培养学生的合作能力和跨学科思维能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演古代建筑设计师或工匠，模拟设计和建造过程，增强对建筑结构、工艺的理解。

（2）实验：组织学生进行建筑模型制作，让学生在实践中感受建筑的比例、结构美。

（3）游戏：设计中国建筑知识问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：利用图文并茂的PPT展示中国建筑的发展历程、艺术特点、结构形式等，提高课堂讲授的直观性。

（2）视频：播放与中国建筑相关的纪录片，让学生更直观地感受建筑的魅力，拓宽视野。

（3）在线工具：利用网络资源，如百度百科、学术网站等，为学生提供丰富的学习资料，方便学生自主学习。

（4）实物模型：展示中国建筑实物模型，让学生近距离观察、体验建筑的美。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传关于中国建筑发展历程的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国建筑的艺术特点”课题，设计问题如“中国古代建筑如何体现对称美？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，跟踪学生的预习情况，确保学生对中国建筑的基本概念有所了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求观看视频，阅读PPT，对中国建筑的发展脉络有初步认识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：将自己的笔记和问题通过学习平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的即时共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的资料搜集能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示故宫的图片和视频，引出本节