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人音版一年级下册这是什么教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:人音版一年级下册音乐课程
2.教学年级和班级:一年级1班
3.授课时间:2022年3月25日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.学生能够通过音乐课程感受到音乐的乐趣,培养对音乐的兴趣。
2.学生能够听懂并唱出本节课所学歌曲《这是什么》。
3.学生能够通过歌曲学习,了解动物的特征和习性。
三、教学内容
1.歌曲学习:学习歌曲《这是什么》,让学生通过听、唱、动、玩等环节,掌握歌曲的歌词和旋律。
2.动物特征学习:通过歌曲中出现的动物,引导学生了解动物的特征和习性,如小鸟会飞,小鱼会游等。
四、教学步骤
1.热身活动:让学生自由活动,做一些简单的身体运动,如伸展、转圈等,让学生放松身心,准备进入学习状态。
2.歌曲学习:教师播放歌曲《这是什么》,让学生听唱,引导学生跟唱,注意歌曲的节奏和音准。
3.歌词学习:教师带领学生学习歌曲的歌词,让学生理解歌词的意义,注意歌词的发音和节奏。
4.动物特征学习:教师引导学生学习歌曲中出现的动物,如小鸟、小鱼等,让学生了解动物的特征和习性。
5.实践活动:让学生分组,每组选择一个动物,通过动作、声音等方式表现动物的特征和习性。
6.总结:教师对学生的表现进行点评,总结本节课的学习内容,让学生巩固所学知识。
五、教学评价
1.学生能够正确唱出歌曲《这是什么》。
2.学生能够通过实践活动,表现出动物的特征和习性。
3.学生对动物的特征和习性有基本的了解。
二、核心素养目标
1.音乐审美:通过学习歌曲《这是什么》,培养学生对音乐的审美能力,让学生能够感受音乐的韵律和美感。
2.音乐表现:通过实践活动,培养学生对音乐的表现能力,让学生能够通过动作、声音等方式表达出动物的特征和习性。
3.音乐认知:通过学习歌曲和了解动物特征,培养学生对音乐的认知能力,让学生能够理解音乐的意义和价值。
4.创新思维:通过实践活动,培养学生对音乐的创造能力,让学生能够发挥自己的想象力和创造力,创造出独特的表现形式。
三、教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲《这是什么》的歌词和旋律
-动物的特征和习性
-音乐审美、表现、认知和创新思维的培养
2.教学难点
-歌曲《这是什么》的音准和节奏
-对动物特征和习性的理解
-音乐审美、表现、认知和创新思维的培养
具体细节:
-对于歌曲《这是什么》的歌词和旋律,重点是让学生能够熟练唱出歌曲,并理解歌词的意义。难点在于音准和节奏的掌握,特别是歌词中的一些特殊音高和节奏变化。
-对于动物的特征和习性,重点是让学生了解歌曲中出现的动物,如小鸟、小鱼等,并能够用动作、声音等方式表现出动物的特征和习性。难点在于学生对动物特征和习性的理解和应用,需要教师通过生动的讲解和示范来帮助学生理解和掌握。
-对于音乐审美、表现、认知和创新思维的培养,重点是通过歌曲学习和实践活动,培养学生的音乐审美能力和表现能力。难点在于学生对音乐的理解和创新能力的培养,需要教师通过引导和鼓励,激发学生的音乐兴趣和创新思维。
四、教学方法与策略
1.教学方法
-互动式教学:通过问答、讨论等方式,引导学生积极参与课堂,提高学生的思维能力和表达能力。
-实践式教学:通过实践活动,让学生亲身体验和参与,培养学生的动手能力和创造力。
-情境式教学:通过设定情境,让学生在具体的情境中学习和应用知识,提高学生的理解和应用能力。
2.教学活动设计
-角色扮演:让学生分组,每组选择一个动物,通过角色扮演的方式,表现出动物的特征和习性。
-游戏设计:设计一些与动物特征和习性相关的游戏,让学生在游戏中学习和应用知识。
-创意表达:让学生分组,每组选择一个动物,通过绘画、制作等方式,表达对动物特征和习性的理解。
3.教学媒体和资源使用
-PPT:使用PPT展示歌曲《这是什么》的歌词和旋律,以及动物的特征和习性,帮助学生更好地学习和理解。
-视频:播放一些与动物相关的视频,让学生更直观地了解动物的特征和习性。
-在线工具:使用在线工具,如音乐编辑软件,让学生能够自己创作和编辑音乐,培养学生的创新思维。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕歌曲《这是什么》和动物特征习性,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解歌曲和动物知识点。
-思考
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