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人音版一年级下册这是什么教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人音版一年级下册音乐课程

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够通过音乐课程感受到音乐的乐趣，培养对音乐的兴趣。

2.学生能够听懂并唱出本节课所学歌曲《这是什么》。

3.学生能够通过歌曲学习，了解动物的特征和习性。

三、教学内容

1.歌曲学习：学习歌曲《这是什么》，让学生通过听、唱、动、玩等环节，掌握歌曲的歌词和旋律。

2.动物特征学习：通过歌曲中出现的动物，引导学生了解动物的特征和习性，如小鸟会飞，小鱼会游等。

四、教学步骤

1.热身活动：让学生自由活动，做一些简单的身体运动，如伸展、转圈等，让学生放松身心，准备进入学习状态。

2.歌曲学习：教师播放歌曲《这是什么》，让学生听唱，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。

3.歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解歌词的意义，注意歌词的发音和节奏。

4.动物特征学习：教师引导学生学习歌曲中出现的动物，如小鸟、小鱼等，让学生了解动物的特征和习性。

5.实践活动：让学生分组，每组选择一个动物，通过动作、声音等方式表现动物的特征和习性。

6.总结：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的学习内容，让学生巩固所学知识。

五、教学评价

1.学生能够正确唱出歌曲《这是什么》。

2.学生能够通过实践活动，表现出动物的特征和习性。

3.学生对动物的特征和习性有基本的了解。

二、核心素养目标

1.音乐审美：通过学习歌曲《这是什么》，培养学生对音乐的审美能力，让学生能够感受音乐的韵律和美感。

2.音乐表现：通过实践活动，培养学生对音乐的表现能力，让学生能够通过动作、声音等方式表达出动物的特征和习性。

3.音乐认知：通过学习歌曲和了解动物特征，培养学生对音乐的认知能力，让学生能够理解音乐的意义和价值。

4.创新思维：通过实践活动，培养学生对音乐的创造能力，让学生能够发挥自己的想象力和创造力，创造出独特的表现形式。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲《这是什么》的歌词和旋律

-动物的特征和习性

-音乐审美、表现、认知和创新思维的培养

2.教学难点

-歌曲《这是什么》的音准和节奏

-对动物特征和习性的理解

-音乐审美、表现、认知和创新思维的培养

具体细节：

-对于歌曲《这是什么》的歌词和旋律，重点是让学生能够熟练唱出歌曲，并理解歌词的意义。难点在于音准和节奏的掌握，特别是歌词中的一些特殊音高和节奏变化。

-对于动物的特征和习性，重点是让学生了解歌曲中出现的动物，如小鸟、小鱼等，并能够用动作、声音等方式表现出动物的特征和习性。难点在于学生对动物特征和习性的理解和应用，需要教师通过生动的讲解和示范来帮助学生理解和掌握。

-对于音乐审美、表现、认知和创新思维的培养，重点是通过歌曲学习和实践活动，培养学生的音乐审美能力和表现能力。难点在于学生对音乐的理解和创新能力的培养，需要教师通过引导和鼓励，激发学生的音乐兴趣和创新思维。

四、教学方法与策略

1.教学方法

-互动式教学：通过问答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的思维能力和表达能力。

-实践式教学：通过实践活动，让学生亲身体验和参与，培养学生的动手能力和创造力。

-情境式教学：通过设定情境，让学生在具体的情境中学习和应用知识，提高学生的理解和应用能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生分组，每组选择一个动物，通过角色扮演的方式，表现出动物的特征和习性。

-游戏设计：设计一些与动物特征和习性相关的游戏，让学生在游戏中学习和应用知识。

-创意表达：让学生分组，每组选择一个动物，通过绘画、制作等方式，表达对动物特征和习性的理解。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：使用PPT展示歌曲《这是什么》的歌词和旋律，以及动物的特征和习性，帮助学生更好地学习和理解。

-视频：播放一些与动物相关的视频，让学生更直观地了解动物的特征和习性。

-在线工具：使用在线工具，如音乐编辑软件，让学生能够自己创作和编辑音乐，培养学生的创新思维。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《这是什么》和动物特征习性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲和动物知识点。

-思考