八年级语文上册 第二单元 7 背影教案 新人教版.docx

八年级语文上册第二单元7背影教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版八年级语文上册第二单元的第7课《背影》。该课文是朱自清先生的一篇散文,主要讲述了作者童年时与父亲的一次别离,描绘了父亲在背影中流露出的深深的爱意。通过本节课的学习,学生应该能够理解文中的情感表达,掌握一些基本的阅读技巧,如分析人物形象、理解文章主旨等。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经接触过一些散文文学作品,对于散文的基本特点和阅读方法有一定的了解。此外,学生也应该已经学习过一些基本的情感表达方式和修辞手法,这些知识将有助于更好地理解本文。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.文本理解与分析：通过阅读《背影》，学生能够理解作者通过细腻的描绘表达出的父子深情，分析父亲形象及其在文中的象征意义，提高文学鉴赏能力。

2.情感态度与价值观：通过学习《背影》，学生能够体会亲情的可贵，培养对家庭和父母的感恩之心，树立正确的价值观。

3.阅读与表达能力：学生通过自主阅读、合作探讨，提升提取信息、概括总结的能力，并能运用所学知识进行有效的口头和书面表达。

4.创新思维与批判精神：在讨论和分析过程中，鼓励学生提出独特的见解，培养勇于质疑和批判的精神，发展创新思维。

5.文化传承与理解：通过学习中国现代文学作品《背影》，学生能够了解当时的社会背景和人文精神，增强对中国文化的认识和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《背影》之前，学生应该已经掌握了初中语文的基本阅读和理解技巧，包括如何分析人物形象、理解文章主旨等。他们也应该有了一定的文学鉴赏能力，能够识别和分析一些基本的修辞手法和情感表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生通常对富有情感的故事和生动的描述比较感兴趣，因此，通过引导他们深入理解《背影》中的父子情感，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了分析、综合和评价文本的能力。在学习风格上，一部分学生可能更偏好自主学习，而另一部分可能更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《背影》这篇文章时，学生可能会遇到一些困难，比如如何准确捕捉和理解文中细腻的情感变化，如何分析父亲形象背后的深层含义，以及如何将课文中的情感与自己的生活经历相联系。此外，一些学生可能在文本解读和情感共鸣上存在障碍，需要教师的耐心引导和个别辅导。通过本节课的学习，学生将提升自己的文学鉴赏能力，增强对亲情的认识和感悟。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、课本《背影》及相关阅读材料。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学资源和布置作业。

3.信息化资源：教师自制的PPT课件、教学视频、音频材料、在线阅读材料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习、问答互动、思维导图等。

5.辅助工具：量表、评估问卷、反馈表格等用于收集学生学习情况和效果的工具。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《背影》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与父母别离的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《背影》中的情感奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文的基本概念。散文是一种文学体裁，它以平实的语言表达作者的思想和情感。

2.案例分析：接下来，我们来看朱自清先生的《背影》。这篇散文通过细腻的描绘表达了作者对父亲的深情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调父亲形象和情感表达这两个重点。对于文中的一些描写，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与亲情相关的实际问题。

2.情景模拟：为了加深理解，我们将进行一个情景模拟。这个模拟将演示文中的情感表达。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“亲情在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了散