- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2024-2025学年新教材高中生物第6章生物的进化2自然选择与适应的形成教案新人教版必修2
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是自然选择与适应的形成。这部分内容主要涉及以下几个方面:
1.自然选择的概念:解释自然选择是指在自然环境中,适应环境的个体更容易生存和繁殖的现象。
2.适应的形成:介绍适应的形成过程,包括变异、生存竞争和适者生存等环节。
3.自然选择的例子:通过具体的例子,如达尔文的鸽子实验,解释自然选择在实际生物进化过程中的作用。
4.自然选择与生物进化:阐述自然选择是生物进化的主要驱动力之一,通过自然选择,生物能够逐渐适应环境的变化。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.学生已经学习了生物学的基本概念,对生物的生存和繁殖有一定的了解。
2.学生已经学习了遗传和变异的概念,能够理解生物的遗传信息传递和变异现象。
3.学生已经学习了生态学的相关知识,能够理解生物与环境之间的关系。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.生命观念:通过学习自然选择与适应的形成,使学生建立起生物进化的概念,理解生物与环境之间的相互作用,形成对生命现象的深入理解和科学态度。
2.科学思维:培养学生运用观察、实验、比较等方法,分析和解释生物进化过程中的自然选择现象,发展学生的科学思维能力和科学探究能力。
3.科学探究:引导学生通过观察生物现象、分析数据和进行实验等途径,探索自然选择的作用和适应的形成过程,培养学生的科学探究能力和问题解决能力。
4.社会责任:通过学习自然选择与适应的形成,使学生认识到生物进化与人类社会的关系,能够正确理解和应用生物进化知识,培养学生的社会责任感和公民素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了生物学的基本概念,对生物的生存和繁殖有一定的了解。
-学生已经学习了遗传和变异的概念,能够理解生物的遗传信息传递和变异现象。
-学生已经学习了生态学的相关知识,能够理解生物与环境之间的关系。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对于探索生物进化的奥秘可能感兴趣,可以通过引入有趣的实例和实际案例来激发学生的学习兴趣。
-学生可能具备一定的观察和分析能力,可以通过实验和观察活动来进一步培养学生的科学思维能力。
-学生的学习风格可能多样化,可以采用多种教学方法和学习活动,如小组讨论、实验操作等,以满足不同学生的学习需求。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对自然选择的概念理解起来有些困难,需要通过具体的例子和实际案例来帮助学生更好地理解自然选择的过程和作用。
-学生可能对适应的形成过程的理解存在一定的挑战,需要通过实验和观察活动来帮助学生直观地感受适应的形成过程。
-学生可能对于自然选择与生物进化的关系有一定的困惑,需要通过引导和讨论来帮助学生建立起自然选择与生物进化的联系。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,如投影仪和计算机。
-生物学实验室,用于进行观察和实验活动。
-生物模型和标本,用于直观展示生物特征和进化过程。
2.课程平台:
-学校提供的在线学习平台,用于上传教学材料和交流学习。
3.信息化资源:
-教学PPT和多媒体演示文稿,用于展示自然选择与适应的形成的相关概念和实例。
-在线生物学相关视频和文章,用于提供额外的学习材料和资源。
4.教学手段:
-小组讨论和合作活动,促进学生之间的交流和合作学习。
-实验和观察活动,通过实践活动让学生亲身体验和理解自然选择与适应的形成过程。
-问题引导和思考题,激发学生的思考和探究能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕自然选择与适应的形成课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解自然选择与适应的形成的相关概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解自然选择与适应的形成课题,为
您可能关注的文档
- 河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第1框 法律为我们护航教案 新人教版.docx
- 第13课 反馈的类型 教案6 六下信息科技赣科学技术版.docx
- 部编版语文四年级下册-11.白桦 第1课时.docx
- 高中化学 专题2 原子结构与元素的性质 2.1 原子核外电子的排布教案 苏教版选修3.docx
- 高三通用技术《技术与设计1》:3.1.5产品的使用和维护教案.docx
- 蝴蝶落我家 说课(教案)湘美版 美术四年级上册.docx
- 2024秋八年级数学上册 第6章 一次函数6.3 一次函数的图像教学设计(新版)苏科版.docx
- 九年级历史上册 第8单元 第23课 世界的文化杰作教案 新人教版.docx
- 九年级化学上册 2.1 空气的成分教案 (新版)粤教版.docx
- (2024年秋季版)七年级历史下册 第三单元 第19课 明清经济繁盛与清前期盛世辉煌教案 北师大版.docx
文档评论(0)