2024-2025学年新教材高中生物 第6章 生物的进化 2 自然选择与适应的形成教案 新人教版必修2.docx

2024-2025学年新教材高中生物第6章生物的进化2自然选择与适应的形成教案新人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是自然选择与适应的形成。这部分内容主要涉及以下几个方面：

1.自然选择的概念：解释自然选择是指在自然环境中，适应环境的个体更容易生存和繁殖的现象。

2.适应的形成：介绍适应的形成过程，包括变异、生存竞争和适者生存等环节。

3.自然选择的例子：通过具体的例子，如达尔文的鸽子实验，解释自然选择在实际生物进化过程中的作用。

4.自然选择与生物进化：阐述自然选择是生物进化的主要驱动力之一，通过自然选择，生物能够逐渐适应环境的变化。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了生物学的基本概念，对生物的生存和繁殖有一定的了解。

2.学生已经学习了遗传和变异的概念，能够理解生物的遗传信息传递和变异现象。

3.学生已经学习了生态学的相关知识，能够理解生物与环境之间的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习自然选择与适应的形成，使学生建立起生物进化的概念，理解生物与环境之间的相互作用，形成对生命现象的深入理解和科学态度。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、比较等方法，分析和解释生物进化过程中的自然选择现象，发展学生的科学思维能力和科学探究能力。

3.科学探究：引导学生通过观察生物现象、分析数据和进行实验等途径，探索自然选择的作用和适应的形成过程，培养学生的科学探究能力和问题解决能力。

4.社会责任：通过学习自然选择与适应的形成，使学生认识到生物进化与人类社会的关系，能够正确理解和应用生物进化知识，培养学生的社会责任感和公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了生物学的基本概念，对生物的生存和繁殖有一定的了解。

-学生已经学习了遗传和变异的概念，能够理解生物的遗传信息传递和变异现象。

-学生已经学习了生态学的相关知识，能够理解生物与环境之间的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于探索生物进化的奥秘可能感兴趣，可以通过引入有趣的实例和实际案例来激发学生的学习兴趣。

-学生可能具备一定的观察和分析能力，可以通过实验和观察活动来进一步培养学生的科学思维能力。

-学生的学习风格可能多样化，可以采用多种教学方法和学习活动，如小组讨论、实验操作等，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对自然选择的概念理解起来有些困难，需要通过具体的例子和实际案例来帮助学生更好地理解自然选择的过程和作用。

-学生可能对适应的形成过程的理解存在一定的挑战，需要通过实验和观察活动来帮助学生直观地感受适应的形成过程。

-学生可能对于自然选择与生物进化的关系有一定的困惑，需要通过引导和讨论来帮助学生建立起自然选择与生物进化的联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机。

-生物学实验室，用于进行观察和实验活动。

-生物模型和标本，用于直观展示生物特征和进化过程。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和交流学习。

3.信息化资源：

-教学PPT和多媒体演示文稿，用于展示自然选择与适应的形成的相关概念和实例。

-在线生物学相关视频和文章，用于提供额外的学习材料和资源。

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动，促进学生之间的交流和合作学习。

-实验和观察活动，通过实践活动让学生亲身体验和理解自然选择与适应的形成过程。

-问题引导和思考题，激发学生的思考和探究能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自然选择与适应的形成课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然选择与适应的形成的相关概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自然选择与适应的形成课题，为