江西省万载县高中生物 专题3 胚胎工程 3.1 体内受精和早期胚胎发育2教案 新人教版选修3.docx

江西省万载县高中生物专题3胚胎工程3.1体内受精和早期胚胎发育2教案新人教版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版选修3《江西省万载县高中生物专题3胚胎工程3.1体内受精和早期胚胎发育2教案》中，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.体内受精的过程：介绍精子和卵子的相遇、融合等过程，让学生理解受精的基本原理。

2.早期胚胎发育：讲解受精卵的分裂、胚胎囊胚的形成、原肠胚发育等过程，使学生掌握胚胎发育的初期阶段。

3.胚胎移植：介绍胚胎移植的基本概念、操作步骤及意义，帮助学生了解胚胎工程在农业生产中的应用。

4.胚胎分割：讲解胚胎分割的原理、方法及应用，让学生了解胚胎分割技术在提高繁殖效率方面的作用。

5.胚胎干细胞：介绍胚胎干细胞的来源、特性及应用前景，使学生了解胚胎干细胞研究的重要性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习体内受精和早期胚胎发育的过程，使学生建立生命发展的连续性和阶段性的认识，形成对生命科学的基本理解。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，使其能够运用所学的知识解释和理解胚胎工程相关的现象和问题。

3.科学探究：通过观察和分析胚胎发育的过程，培养学生的观察能力、实验设计和操作能力，提高其科学探究能力。

4.科学态度：培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，使其能够积极地参与学习，养成敢于质疑、勇于探索的科学态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.体内受精的过程

2.早期胚胎发育的具体阶段和特点

3.胚胎移植的基本步骤和生理基础

4.胚胎分割的原理和方法

5.胚胎干细胞的来源、特性和应用

难点：

1.受精卵的分裂过程及细胞分化的实质

2.胚胎移植的生理基础及操作技术

3.胚胎分割的技巧和注意事项

4.胚胎干细胞的潜在应用及其伦理问题

解决办法：

1.利用多媒体动画演示受精和胚胎发育过程，直观展示细胞分裂和分化的动态过程。

2.通过案例分析和讨论，让学生理解胚胎移植的生理基础和实际操作。

3.组织学生进行胚胎分割的实验操作，指导学生掌握分割技巧并注意卫生安全。

4.引入相关伦理讨论，让学生思考胚胎干细胞研究的技术优势和伦理限制。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、网络连接、投影仪、生物学实验器材、显微镜等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台、教学资源共享平台等。

3.信息化资源：生物胚胎学相关的电子教材、教学视频、动画演示、案例分析等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、案例分析法、小组合作学习等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供胚胎工程的PPT、教学视频等相关资料，要求学生预习体内受精和早期胚胎发育的内容。

-设计预习问题：提出问题如“体内受精的具体步骤是什么？”、“早期胚胎发育有哪些特点？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读PPT和视频资料，理解体内受精和早期胚胎发育的知识点。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台或老师处，以便老师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解体内受精和早期胚胎发育的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个真实的胚胎工程案例，引出体内受精和早期胚胎发育的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解体内受精的具体步骤和早期胚胎发育的特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论胚胎发育的过程，让学生在小组内进行实验设计，例如模拟胚胎发育的环境。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验设计，亲身体验胚胎发育的过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解体内受精和早期胚胎发育的知识点。

-实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握胚胎发育的过程。

-合作学习法：通过小组讨论和实验设计，培养学生的团队合作意识和沟通能