浙江省奉化中学高中英语校本课程话题写作 Topic2 basic writing themes教案2.docxVIP

浙江省奉化中学高中英语校本课程话题写作Topic2basicwritingthemes教案2

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙江省奉化中学高中英语校本课程话题写作的第二主题（Topic2）：BasicWritingThemes。重点围绕课本第二章“DescribingPeopleandPlaces”进行展开，包括人物描写、地点描述两个部分。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了基本的词汇、语法和句型，如形容词的使用、定语从句、现在进行时等，为本节课的话题写作打下了基础。具体内容包括：1.人物描写，如外貌、性格、爱好等；2.地点描述，如自然环境、建筑特色、氛围等。通过本节课的学习，旨在提高学生的写作能力，使其能够运用所学知识进行有针对性的主题写作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的语言表达能力、思维品质及文化意识。通过Topic2的学习，使学生能够：

1.运用丰富的词汇和多样的句型，准确、生动地描述人物和地点，提升语言表达能力；

2.培养观察力、想象力及逻辑思维能力，形成独特的写作风格，提高思维品质；

3.了解并尊重不同文化背景下的描述差异，增强跨文化交际意识，培养文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.运用丰富的形容词和副词进行人物和地点的描写。

2.恰当地使用定语从句和现在进行时增强描述的生动性。

难点：

1.学生在描写时往往缺乏细节，使得描述显得平淡。

2.学生对于跨文化差异的认识不足，可能导致描述不准确或不尊重。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过头脑风暴活动，集体搜集并分享描述人物和地点的词汇，扩充词汇量。

2.提供句型模板，如定语从句的使用示例，帮助学生构建复杂句子。

3.通过展示不同文化背景下的描述案例，增强学生对文化差异的敏感性。

4.采用小组合作写作，互相评价的方式，让学生在实践中学习并改进，提高写作的细节处理能力。

教学方法与策略

为了有效达成教学目标，充分考虑学习者的特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过PPT展示，系统地讲解描述人物和地点的基本技巧，如形容词、副词的运用，定语从句和现在进行时的正确使用。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自搜集的描述词汇，讨论如何将这些词汇应用到实际写作中。

c.案例研究：分析课本中提供的跨文化描述案例，引导学生了解不同文化背景下的表达方式，提高文化意识。

d.项目导向学习：将学生分成小组，每组选择一个主题，进行人物或地点的写作项目，从构思、撰写到展示，全程参与。

2.教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演不同角色，通过角色扮演活动，描述各自角色的外貌、性格等特点，锻炼语言表达能力。

b.游戏：设计“形容词接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，积累并运用描述性词汇。

c.实验活动：组织学生进行“现场观察”实验，观察并记录身边的人物和地点，培养学生观察力和想象力。

d.小组合作写作：小组共同完成一个写作项目，提高学生的合作能力和团队精神。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：展示教学内容、案例、写作技巧等，便于学生理解和掌握。

b.视频：播放跨文化描述相关的视频，让学生更直观地了解文化差异。

c.在线工具：利用网络资源，如在线词典、翻译工具等，辅助学生进行词汇查询和句子翻译。

d.课本：作为教学的主要依据，引导学生学习教材中的相关内容，巩固基础知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述人物和地点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是如何描述一个人或一个地方的呢？描述得好有什么重要性？”

展示一些关于人物和地点的图片或视频片段，让学生初步感受描述的魅力。

简短介绍描述的基本技巧和其在写作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.描述人物和地点基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物和地点的基本概念、技巧和原理。

过程：

讲解描述人物和地点的定义，包括常用的形容词、副词和句型。

详细介绍如何运用定语从句和现在进行时增强描述的生动性，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解描述技巧在实际写作中的应用。

3.描述人物和地点案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人物和地点描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、描述技巧和表达效果，让学生全面了解描述的多样性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何应用描述技巧解决写作问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

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