八年级生物上册 7.3.2《动物与人类生活的关系》教案 鲁科版.docx

八年级生物上册7.3.2《动物与人类生活的关系》教案鲁科版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自八年级生物上册第7章第3节第2小节《动物与人类生活的关系》，鲁科版。内容主要围绕动物在人类生活中的作用，包括动物作为食物来源、衣物原料、交通工具、科研及观赏等方面的应用。此外，还探讨了动物保护与人类活动的关系，以及如何科学合理地利用动物资源。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经了解了动物的基本分类、生理特征及生活习性。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识拓展到动物在人类生活中的实际应用，认识到动物资源的重要性，理解人与自然和谐共生的意义。通过本节课的学习，学生将能更好地将生物学知识与现实生活相结合，提高生物学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.提高生命观念：使学生认识到动物在自然界和人类生活中的重要作用，理解生物多样性的价值，形成尊重生命的观念。

2.增强科学思维：通过分析动物与人类生活的关系，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

3.强化社会责任：让学生了解动物资源利用与保护的现状，提高合理利用动物资源的意识，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

4.培养探究精神：引导学生主动探索动物在人类生活中的应用，激发学生的求知欲和探究热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物在人类生活中的多样作用。

2.动物资源利用与保护的平衡。

难点：

1.理解动物资源可持续利用的重要性。

2.探讨保护动物多样性与人类发展的关系。

解决办法及突破策略：

1.利用案例分析、小组讨论等形式，帮助学生直观感受动物在生活中的作用，加深理解。

2.通过图表、数据等形式，展示动物资源利用的现状，引导学生思考如何实现资源利用与保护的平衡。

3.设计相关实践活动，如调查当地动物资源利用情况，培养学生实际操作和解决问题的能力。

4.结合现实案例，讲解动物保护政策及法律法规，提高学生的环保意识和法律意识。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的学习积极性，提高课堂效果，我将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师以讲解、引导为主，对动物与人类生活关系的相关知识进行梳理，突出重点，化解难点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流互动中探讨动物资源利用与保护的问题，培养其思辨能力和团队协作精神。

（3）案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解动物在人类生活中的实际应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（4）项目导向学习：设计相关实践活动，让学生自主探究动物资源利用与保护的方法，培养其创新意识和实践能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如动物保护者、猎人、农场主等，从不同角度探讨动物资源利用与保护的问题。

（2）实验：组织学生进行动物生理结构、生活习性等方面的实验，增强学生对动物多样性及其价值的认识。

（3）游戏：设计动物资源利用与保护主题的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作生动、形象的PPT课件，展示动物与人类生活的关系、动物资源利用与保护等方面的内容。

（2）视频：播放与动物保护、动物资源利用相关的视频资料，让学生更加直观地了解现实中的问题。

（3）在线工具：利用网络资源，如百度百科、动物保护组织官网等，为学生提供丰富的学习资料。

（4）实物展示：展示与动物相关的实物，如动物标本、动物制品等，增强学生对动物资源的直观认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于动物与人类生活关系的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解动物在人类生活中的作用。

-设计预习问题：围绕“动物对人类生活的影响”，设计问题，如“你能举出三个动物在人类生活中的具体应用吗？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解动物在人类生活中的角色。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对动物资源利用的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于动物保护的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解动物在人类生活中