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家庭教育方法和效果

导语：关于家庭方法和效果，在日常生活中，许多父母要求孩

子做到一些事情，比方说要懂礼貌、讲文明、不乱扔垃圾等，而自

己却做不到，不能做到以身作那么。下面由出的相关内容，一起来

看看吧。

孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格

的形成起决定性作用。家长既要负责孩子的身体发育，又要负责孩

子的心理发育。既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能

力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。在孩

子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性

格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的增长，很

多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子

会越来越像自己的老师。从这个意义上讲，是其他一切教育的根

底，父母对于孩子的成长起着决定性的作用，怎么评价家长在儿童

教育中的重要性都不过分。

下面结合我的亲身经历谈一谈我对家庭及重要性的几点看法：

在孩子0-3岁不太懂事时，老师角色的比重比拟多，朋友角色

的比重较少。在这个阶段，跟孩子讲道理，孩子是不太明白的，需

要家长潜移默化的引导，但孩子会通过一次次过分的举动来成心试

探家长的“底线”，当孩子违反原那么性问题，比方骂人、打人等

不良行为时，家长要采取一些非常手段，使孩子意识到，这是家长

的底线，是绝对不能碰的。记的儿子第一次骂人时，我先跟儿子说

这是不对的行为，然后跟他说为什么不对，最后我跟他说，因为要

让他记住这件事，我要狠狠的打他一巴掌，儿子同意了，从那以后

儿子再也没骂过人。

在孩子三岁以后到青春期前，老师和朋友的角色是相等的，这

个阶段的孩子已经能听懂家长说的道理了，一般不需要家长动用武

力教育，只要跟孩子讲道理就可以了。在孩子整个青春期，老师角

色的比重比拟少，朋友角色的比重较多，这个阶段的孩子更需要心

灵上的沟通，更需要朋友间平等的相处，这样孩子才愿意把心里话

跟家长说，家长才能给予适当的引导教育。因此，家长要注意各个

不同阶段，所处角色的把握。

一般孩子在刚上幼儿园的时候，因为突然跟家长分开，都会哭

闹不止，有的会连续哭闹一个月，严重的还会大病一场。其实站在

孩子的角度看，孩子并不能理解家长为什么要把自己送到幼儿园，

孩子只会感到家长不要自己了，有一种被遗弃的感觉，孩子没有平

安感，所以才会哭闹。所以儿子在上幼儿园之前，我提前一周跟幼

儿园联系，每天带儿子去幼儿园适应，早上我跟儿子一起去幼儿

园，吃饭、上课、做游戏、吃午饭，到了午睡时，我们就回家，下

午再一起去幼儿园，一直到幼儿园放学，我们才一起回家。坚持了

一周，儿子已经完全适应了幼儿园的作息时间规律。这时我跟儿子

说，我要去上班挣钱，用每天挣来的钱给儿子买小汽车，因为儿子

最喜欢小汽车，我俩原来的约定是每周买一辆小汽车玩具。儿子单

独去幼儿园的第一天早上，我再三保证，我一定按时接他放学，并

且用第一天上班挣的钱给他买一辆小汽车玩具。晚上我拿着小汽车

玩具去接儿子的时候，儿子很开心。因为这个阶段的孩子，讲道理

孩子是不太明白的，但是跟实物联系起来，孩子就有了比拟形象的

理解。第二天儿子单独去幼儿园就很顺利，第三天早上儿子甚至在

幼儿园门口催促我快去上班，好给他买小汽车玩具。就这样，我每

天买不同款的小汽车玩具，连买了一个月，也顺利的解决了儿子的

入托问题。

在教孩子学习知识的时候，也要注意采用孩子能承受的方法。

有好多家长跟我说孩子在刚接触数学的时候，学习20以内加减法，

怎么教都不会，最后家长发火了，孩子也害怕了，也不爱学了。其

实从家长的角度看，这么简单，怎么就学不会呢？但是家长忘了，

孩子的理解能力和家长是不同的，对于孩子来说，数字是很抽象的

东西，仅仅是一个名称，孩子并不明白数字代表什么意思。我教儿

子的时候，就用了儿子最喜欢的汽车总发动小汽车玩具，一模一样

的小汽车玩具我买了三套，每套有12款不同的小汽车玩具，主要是

强化数字的意义。跟儿子说1+1，他不知道等于几，可是如果跟儿

子说一个麦昆小汽车再加一个麦昆小汽车，他就知道是两个麦昆小

汽车。所以我们学习的所有加减法全用汽车来完成，慢慢地，儿子

也明白了数字的含义，并喜欢上了数学。

现在儿子上了小学四年级了，我比拟注重培养儿子主动学习的

习惯。班级的好多同学到了周末，家长都会给报各种各样的补习

班。我跟儿子谈过，上学不仅仅是学习知识，而且是训练孩子学习

和承受新知识的能力，不应该靠补习班来学习本应该在学校