2023四年级语文上册 第七单元 21 古诗三首 夏日绝句说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级语文上册第七单元21古诗三首夏日绝句说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级语文上册第七单元的21课《古诗三首》。本节课的教学内容与学生已有知识的联系包括对古诗的认读、理解和赏析。学生需要通过学习本节课，掌握课文中的生字词，理解诗句的含义，能够正确地朗读和背诵古诗，并对古诗的意境和情感进行赏析。具体的教学内容如下：

1.生字词学习：学生需要认识和掌握课文中的生字词，如“李”、“赵”、“王”等。

2.诗句理解：学生需要理解诗句的含义，如“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达了作者对英雄人物的敬仰之情。

3.朗读与背诵：学生需要能够正确地朗读和背诵古诗，注意停顿和语气的要求。

4.意境赏析：学生需要通过分析诗句的意象和背景，理解古诗的意境，感受诗人的情感。

5.创作练习：学生可以尝试创作自己的古诗，运用所学的诗句和意象，表达对自然、人物或情感的感悟。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过学习古诗《夏日绝句》，学生能够正确朗读、背诵诗歌，理解诗句中的字词含义，提升古诗词的阅读与表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析诗句的意象和背景，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，理解古诗的意境，提升对文学作品的理解和赏析能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析《夏日绝句》的意境和情感，学生能够培养审美情感，提升对文学作品的鉴赏能力，并尝试创作自己的古诗。

4.文化传承与理解：通过学习《夏日绝句》，学生能够了解中国古代文学的历史背景和价值观念，增强对中国传统文化的认同和理解，培养对民族文化的传承意识。

学情分析

针对四年级学生的学情，我们可以从以下几个方面进行分析：

1.学生层次：四年级的学生已经掌握了一定的古诗词阅读能力，对于古诗的韵律和节奏有一定的理解。但在古诗的深度理解和赏析方面，学生的水平参差不齐，需要针对不同层次的学生进行差异化教学。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生能够认读和朗读古诗，但对古诗中的意象和情感的理解较浅，需要通过本节课的教学，提升学生对古诗意境和情感的把握能力。学生在审美鉴赏和创作方面有较大的提升空间，需要通过课堂实践和课后作业，引导学生进行古诗创作和赏析。

3.行为习惯：四年级的学生在学习过程中，注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。学生在课堂互动和小组合作方面有较强的积极性，可以充分利用这一点，开展合作学习和讨论。

4.对课程学习的影响：学生对古诗的学习兴趣和积极性对课程的顺利进行有积极影响。针对学生对古诗深度理解方面的不足，教师需要通过生动的教学方式和丰富的教学资源，提升学生的理解能力。同时，学生的学习习惯和态度对课程的学习效果也有重要影响，教师需要注重培养学生的学习自觉性和良好的学习习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学投影仪、纸质教材、学生用书、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教学资源库等。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频材料、在线字典、古诗图片等。

4.教学手段：讲解法、问答法、讨论法、小组合作学习、朗读与背诵、创作练习等。

5.教学辅助工具：教学卡片、标注工具、实物模型等。

6.教学评价工具：学生作业、课堂表现评估表、小组合作评价表等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古诗三首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏古诗的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗的基本概念。古诗是古代中国文学的一种形式，它通常具有严格的韵律和意境。

2.案例分析：接下来，我们来看李清照的《夏日绝句》。这首诗通过简洁的语言描绘了夏日的景象，表达了诗人的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗句的意象和背景的理解。对于古诗的深度理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古诗相关的实际问题。

2.朗读与背诵：为了加深理解，我们将进行一个朗读与背诵的实践活动。这个活动将帮助学生更好地感受古诗的韵律和意境。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读与背诵的结果。

四、学生小组讨论（用时10分