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2023八年级地理上册第二章中国的自然环境第一节中国的地形教案(新版)湘教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:八年级地理上册第二章中国的自然环境第一节中国的地形
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:2023年
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.提升学生的地理核心素养,使学生能够从地理的角度认识和理解地形对于自然环境的影响。
2.培养学生的空间思维能力,通过地图和图像的观察,学生能够识别和描述中国的主要地形特征。
3.培养学生的综合分析能力,通过案例分析和讨论,学生能够将地形知识与实际生活联系起来,理解地形对人类活动的制约与影响。
4.培养学生的地理探究与实践能力,通过小组合作和实地考察,学生能够运用地形知识解决实际问题,并提出合理的地理建议。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)中国的主要地形特征:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、东北平原、华北平原、长江中下游平原等。
(2)地形对自然环境的影响:地形的高低、起伏、坡度等对气候、水文、生物、土壤等自然环境因素产生重要影响。
(3)地形对人类活动的制约与影响:地形对农业、工业、城市分布、交通、旅游等行业有着重要的制约作用。
(4)地形分析方法:通过地图、图像、实地考察等方法,分析地形的特征、成因以及地形对自然环境和人类活动的影响。
2.教学难点:
(1)地形的识别与区分:学生对于不同地形的特征和区分方法不清晰,容易混淆。例如,青藏高原与内蒙古高原、黄土高原与云贵高原、塔里木盆地与准噶尔盆地等。
(2)地形对自然环境的影响:学生对于地形对气候、水文、生物、土壤等自然环境因素的具体影响不理解,难以形成系统的认识。
(3)地形对人类活动的制约与影响:学生对于地形如何制约和影响农业、工业、城市分布、交通、旅游等行业认识不足,难以将地形知识与实际生活联系起来。
(4)地形分析方法的运用:学生对于如何运用地图、图像、实地考察等方法分析地形的特征、成因以及地形对自然环境和人类活动的影响缺乏实践经验,需要通过案例分析和讨论来提高。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、电脑、地图、地形模型、教学挂图、地球仪等。
2.课程平台:湘教版地理教材、多媒体课件、教学视频、在线地图等。
3.信息化资源:网络地图、卫星图像、地理信息系统(GIS)软件等。
4.教学手段:讲解、演示、分组讨论、案例分析、实地考察、小组合作等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《中国的地形》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要了解地形的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索地形的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解地形的定义和基本特征。地形是地表形态的总称,包括山地、平原、高原、盆地等。地形对自然环境和人类活动有着重要的影响。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地形在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等主要地形的特征和成因。对于地形对自然环境和人类活动的影响这一难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与地形相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地形对水文、生物等因素的影响。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“地形对人类活动的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了地形的定义、主要特征和成因,以及地形对自然环境和人类活动的影响。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
知识点梳理
1.地形的定义:地形是地表形态的
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