广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周 第2课 接力跑教案.docx

广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周第2课接力跑教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周第2课接力跑教案》主要针对九年级学生，本章节内容主要包括接力跑的基本技术、接力跑的战术应用以及接力跑的训练方法。

1.接力跑的基本技术：包括接棒和传棒两个部分。接棒人要在接力区外等待，当传棒人接近时应及时调整位置，接棒后迅速加速。传棒人应在接力区内将棒传递给接棒人，传棒时要注意棒的位置和速度，确保顺利交接。

2.接力跑的战术应用：包括合理的棒次安排、队员之间的配合和节奏调整。教练应根据队员的特点和实力合理安排棒次，确保每棒都能发挥出最佳水平。队员之间要密切配合，保持稳定的节奏，避免出现速度波动。

3.接力跑的训练方法：包括分组练习、模拟比赛和接力比赛等。教练可以组织队员进行分组练习，提高接棒和传棒技术。模拟比赛可以让学生在实际比赛中体验接力跑的战术配合，提高比赛应对能力。接力比赛是检验训练成果的重要手段，可以通过比赛发现问题和改进训练方法。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生的体育学科核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习接力跑的基本技术和战术应用，提高学生的运动技能和运动水平，使其能够在比赛中熟练地完成接力跑任务。

2.健康行为：通过参与接力跑的训练和比赛，培养学生的团队合作精神，使其能够积极主动地参与体育活动，养成良好的锻炼习惯，增强身体健康。

3.体育品德：通过接力跑的训练和比赛，培养学生的自律性、竞争意识和公平观念，使其能够在比赛中遵守规则，尊重对手，展现出良好的体育品德。

三、重点难点及解决办法

重点：接力跑的基本技术和战术应用。

难点：接力跑的传接棒技术和队员之间的配合。

解决办法：

1.针对接力跑的基本技术，可以通过分组练习和示范教学，让学生反复练习接棒和传棒的动作，提高技术的熟练度。

2.对于接力跑的战术应用，可以通过团队讨论和模拟比赛，让学生理解并掌握合理的棒次安排和节奏调整，提高队员之间的配合。

3.为了突破传接棒技术和队员之间配合的难点，可以设置特定的练习场景，让学生在实际操作中体验并解决问题。同时，教练应及时给予指导和建议，帮助学生改进技术动作和提高配合默契。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括接力跑的基本技术、战术应用和训练方法的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示接力跑的动作要领和战术运用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：根据教学需要，准备接力跑所需的器材，包括接力棒、计时器、测量工具等。确保器材的完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行分组讨论和实践操作。同时，确保教室内的体育设施和设备齐全，如跑道、接力棒等。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和播放教学资源。

6.教学场地：确保教学场地符合接力跑的要求，如跑道、接力区等，并做好场地的布置和标识。

7.安全措施：制定安全措施和应急预案，确保学生在练习和比赛过程中的安全。同时，为学生提供必要的保护装备，如护具、跌倒垫等。

8.教学反馈：准备学生反馈表或评价表，以便收集学生对教学内容、教学方法和教学资源的评价和建议，以便进行教学改进。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕接力跑的基本技术和战术应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解接力跑的基本技术和战术应用知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解接力跑的基本技术和战术应用课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出接力跑的基本技术和战术应用课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解接