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广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周第2课接力跑教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
《广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周第2课接力跑教案》主要针对九年级学生,本章节内容主要包括接力跑的基本技术、接力跑的战术应用以及接力跑的训练方法。
1.接力跑的基本技术:包括接棒和传棒两个部分。接棒人要在接力区外等待,当传棒人接近时应及时调整位置,接棒后迅速加速。传棒人应在接力区内将棒传递给接棒人,传棒时要注意棒的位置和速度,确保顺利交接。
2.接力跑的战术应用:包括合理的棒次安排、队员之间的配合和节奏调整。教练应根据队员的特点和实力合理安排棒次,确保每棒都能发挥出最佳水平。队员之间要密切配合,保持稳定的节奏,避免出现速度波动。
3.接力跑的训练方法:包括分组练习、模拟比赛和接力比赛等。教练可以组织队员进行分组练习,提高接棒和传棒技术。模拟比赛可以让学生在实际比赛中体验接力跑的战术配合,提高比赛应对能力。接力比赛是检验训练成果的重要手段,可以通过比赛发现问题和改进训练方法。
二、核心素养目标
本章节旨在培养学生的体育学科核心素养,包括运动能力、健康行为和体育品德。
1.运动能力:通过学习接力跑的基本技术和战术应用,提高学生的运动技能和运动水平,使其能够在比赛中熟练地完成接力跑任务。
2.健康行为:通过参与接力跑的训练和比赛,培养学生的团队合作精神,使其能够积极主动地参与体育活动,养成良好的锻炼习惯,增强身体健康。
3.体育品德:通过接力跑的训练和比赛,培养学生的自律性、竞争意识和公平观念,使其能够在比赛中遵守规则,尊重对手,展现出良好的体育品德。
三、重点难点及解决办法
重点:接力跑的基本技术和战术应用。
难点:接力跑的传接棒技术和队员之间的配合。
解决办法:
1.针对接力跑的基本技术,可以通过分组练习和示范教学,让学生反复练习接棒和传棒的动作,提高技术的熟练度。
2.对于接力跑的战术应用,可以通过团队讨论和模拟比赛,让学生理解并掌握合理的棒次安排和节奏调整,提高队员之间的配合。
3.为了突破传接棒技术和队员之间配合的难点,可以设置特定的练习场景,让学生在实际操作中体验并解决问题。同时,教练应及时给予指导和建议,帮助学生改进技术动作和提高配合默契。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,包括接力跑的基本技术、战术应用和训练方法的相关内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以直观地展示接力跑的动作要领和战术运用,帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.实验器材:根据教学需要,准备接力跑所需的器材,包括接力棒、计时器、测量工具等。确保器材的完整性和安全性,以保证实验的顺利进行。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区、实验操作台等,以便学生进行分组讨论和实践操作。同时,确保教室内的体育设施和设备齐全,如跑道、接力棒等。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学工具,以便进行多媒体演示和播放教学资源。
6.教学场地:确保教学场地符合接力跑的要求,如跑道、接力区等,并做好场地的布置和标识。
7.安全措施:制定安全措施和应急预案,确保学生在练习和比赛过程中的安全。同时,为学生提供必要的保护装备,如护具、跌倒垫等。
8.教学反馈:准备学生反馈表或评价表,以便收集学生对教学内容、教学方法和教学资源的评价和建议,以便进行教学改进。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕接力跑的基本技术和战术应用,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解接力跑的基本技术和战术应用知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解接力跑的基本技术和战术应用课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出接力跑的基本技术和战术应用课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解接
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