鲁教五四学制版 五年级上册 美术 第7课 对印画 教案.docx

鲁教五四学制版五年级上册美术第7课对印画教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是鲁教五四学制版五年级上册美术第7课《对印画》。课程内容包括了解对印画的概念、特点和制作方法，以及通过对印画的表现形式，培养学生的创新意识和审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对平面构成有一定的了解。通过对印画的学习，学生在已有知识的基础上，将进一步提高对平面构成的运用能力，培养观察力、想象力和创造力。同时，对印画的学习也将与学生的生活实际相结合，使学生在日常生活中能发现美、创造美。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括美术学科的审美素养、创新素养和实践素养。通过学习对印画，学生将提高对美术作品审美能力的认识，培养对美的感知和欣赏能力；通过对印画创作实践，激发学生的创新意识和想象力，提升创新素养；同时，学生将在动手实践过程中，增强动手能力，提高解决问题的能力，培养实践素养。通过本节课的学习，使学生在美术学科核心素养方面得到全面的提升。

重点难点及解决办法

重点：1.对印画的概念和特点的理解。2.对印画制作方法的掌握。3.创新意识和审美能力的培养。

难点：1.对印画制作技巧的掌握。2.创新意识和审美能力在日常生活中的应用。

解决办法：1.通过讲解、示范、练习等方式，让学生深入了解对印画的概念和特点，掌握制作方法。2.创设丰富的教学活动，如小组讨论、作品欣赏等，激发学生的创新意识和审美能力。3.将课堂学习与生活实际相结合，引导学生发现生活中的美，提高审美能力。4.针对制作技巧这一难点，提供适当的辅导和反馈，鼓励学生多次尝试，直至掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，我选择了以下教学方法与策略：

1.讲授法：在导入环节，我将通过讲解对印画的基本概念和特点，为学生提供一个清晰的学习框架。结合实例，让学生初步了解对印画的艺术价值和创新空间。

2.示范法：在对印画制作方法的教学中，我将现场示范制作过程，并引导学生关注制作技巧。通过步骤分解和实时讲解，帮助学生更好地掌握对印画的制作方法。

3.案例研究法：组织学生欣赏经典的对印画作品，引导学生分析作品的艺术特点和创新之处。通过小组讨论，让学生借鉴大师的创意，激发自己的创新意识。

4.项目导向学习：将学生分成小组，每组选择一个主题，进行对印画创作。要求学生在创作过程中，充分发挥团队协作和个人特长，培养实践素养和创新能力。

5.互动式教学：设计一系列教学活动，如小组讨论、作品欣赏、创意分享等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

6.媒体辅助教学：利用PPT展示对印画的理论知识，通过视频播放制作过程，让学生更直观地了解对印画的制作技巧。同时，利用在线工具，如图片编辑软件，让学生在课堂上实时调整作品，提高创作效果。

具体教学活动设计：

1.导入：通过讲解对印画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲授：介绍对印画的制作方法，结合实例进行分析，让学生初步掌握基本技巧。

3.示范：现场示范对印画制作过程，引导学生关注制作要点。

4.实践：学生分组进行对印画创作，教师巡回指导，及时解决学生在创作过程中遇到的问题。

5.展示：组织学生展示作品，进行自评、互评和师评，提高学生的审美能力。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调对印画在生活中的应用，激发学生的创新意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕对印画的基本概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解对印画的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解对印画的基本概念和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出对印画课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解对印画的