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鲁教五四学制版五年级上册美术第7课对印画教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是鲁教五四学制版五年级上册美术第7课《对印画》。课程内容包括了解对印画的概念、特点和制作方法,以及通过对印画的表现形式,培养学生的创新意识和审美能力。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识,对平面构成有一定的了解。通过对印画的学习,学生在已有知识的基础上,将进一步提高对平面构成的运用能力,培养观察力、想象力和创造力。同时,对印画的学习也将与学生的生活实际相结合,使学生在日常生活中能发现美、创造美。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括美术学科的审美素养、创新素养和实践素养。通过学习对印画,学生将提高对美术作品审美能力的认识,培养对美的感知和欣赏能力;通过对印画创作实践,激发学生的创新意识和想象力,提升创新素养;同时,学生将在动手实践过程中,增强动手能力,提高解决问题的能力,培养实践素养。通过本节课的学习,使学生在美术学科核心素养方面得到全面的提升。
重点难点及解决办法
重点:1.对印画的概念和特点的理解。2.对印画制作方法的掌握。3.创新意识和审美能力的培养。
难点:1.对印画制作技巧的掌握。2.创新意识和审美能力在日常生活中的应用。
解决办法:1.通过讲解、示范、练习等方式,让学生深入了解对印画的概念和特点,掌握制作方法。2.创设丰富的教学活动,如小组讨论、作品欣赏等,激发学生的创新意识和审美能力。3.将课堂学习与生活实际相结合,引导学生发现生活中的美,提高审美能力。4.针对制作技巧这一难点,提供适当的辅导和反馈,鼓励学生多次尝试,直至掌握。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
为了实现本节课的核心素养目标,我选择了以下教学方法与策略:
1.讲授法:在导入环节,我将通过讲解对印画的基本概念和特点,为学生提供一个清晰的学习框架。结合实例,让学生初步了解对印画的艺术价值和创新空间。
2.示范法:在对印画制作方法的教学中,我将现场示范制作过程,并引导学生关注制作技巧。通过步骤分解和实时讲解,帮助学生更好地掌握对印画的制作方法。
3.案例研究法:组织学生欣赏经典的对印画作品,引导学生分析作品的艺术特点和创新之处。通过小组讨论,让学生借鉴大师的创意,激发自己的创新意识。
4.项目导向学习:将学生分成小组,每组选择一个主题,进行对印画创作。要求学生在创作过程中,充分发挥团队协作和个人特长,培养实践素养和创新能力。
5.互动式教学:设计一系列教学活动,如小组讨论、作品欣赏、创意分享等,鼓励学生积极参与,提高课堂氛围。
6.媒体辅助教学:利用PPT展示对印画的理论知识,通过视频播放制作过程,让学生更直观地了解对印画的制作技巧。同时,利用在线工具,如图片编辑软件,让学生在课堂上实时调整作品,提高创作效果。
具体教学活动设计:
1.导入:通过讲解对印画的基本概念和特点,激发学生的学习兴趣。
2.讲授:介绍对印画的制作方法,结合实例进行分析,让学生初步掌握基本技巧。
3.示范:现场示范对印画制作过程,引导学生关注制作要点。
4.实践:学生分组进行对印画创作,教师巡回指导,及时解决学生在创作过程中遇到的问题。
5.展示:组织学生展示作品,进行自评、互评和师评,提高学生的审美能力。
6.总结:对本节课的学习内容进行总结,强调对印画在生活中的应用,激发学生的创新意识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕对印画的基本概念和特点,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解对印画的基本概念和特点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解对印画的基本概念和特点,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出对印画课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解对印画的
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