【人教版】《劳动教育》三下 劳动项目一 找出明天穿的服装 教学设计.docx

【人教版】《劳动教育》三下劳动项目一找出明天穿的服装教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学劳动教育

2.教学年级和班级：小学三年级三班

3.授课时间：2022年4月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过观察天气和日常活动，学会根据自己的需要选择合适的服装。

2.培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.增强学生的劳动观念，提高学生的动手操作能力。

三、教学内容

1.引导学生观察天气，了解天气对穿着的影响。

2.分析日常活动中不同场合的着装要求。

3.通过实践操作，学会整理衣物，搭配服装。

四、教学过程

1.导入：教师通过提问方式引导学生关注天气和穿着的关系。

2.新课讲解：讲解不同天气和场合的着装要求。

3.实践操作：学生动手整理衣物，搭配服装。

4.总结：教师点评学生的穿着，给予鼓励和建议。

五、作业布置

1.让学生回家后，自己整理衣物，搭配服装，家长签字确认。

2.观察天气，提前准备好第二天的穿着。

六、教学评价

1.课后了解学生的作业完成情况，观察学生的穿着是否符合天气和场合要求。

2.在下一节课开始时，让学生分享自己的穿着心得。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生活实践能力、独立思考与问题解决能力、自我管理能力以及创新意识。

1.生活实践能力：通过引导学生观察天气、了解日常活动中不同场合的着装要求，使学生能够运用所学知识解决实际生活中的穿着问题，提高生活实践能力。

2.独立思考与问题解决能力：在教学过程中，教师鼓励学生独立思考，引导学生分析问题、解决问题，从而培养学生独立思考与问题解决的能力。

3.自我管理能力：通过实践操作，让学生学会整理衣物、搭配服装，提高学生的自我管理能力，使学生能够养成良好的生活习惯。

4.创新意识：在学生动手操作的过程中，鼓励学生发挥创意，尝试不同的搭配方式，培养学生的创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了简单的天气知识，能够理解天气的基本概念，如晴天、阴天、雨天等。此外，学生在生活中已经有了一定的着装经验，能够根据自己的感觉选择衣物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于小学三年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢通过实践活动来学习。在学习过程中，他们善于观察、动手能力强，喜欢模仿和分享。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的这些特点，通过设置有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在教学过程中，学生可能对天气与穿着关系之间的理解有困难，对一些特殊场合的着装要求不明确。此外，学生在搭配衣物时可能缺乏创新意识，只局限于传统的搭配方式。教师需要关注这些困难，通过生动的讲解、示范和引导，帮助学生理解和掌握相关知识，鼓励他们尝试不同的搭配方式，培养创新意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《劳动教育》三下的教材，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉支持，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课涉及实践操作，需要准备衣物、衣架、镜子等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。在教学过程中，教师要引导学生正确使用实验器材，避免发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论、分享自己的心得体会；在实验操作区，学生可以进行实践操作，如整理衣物、搭配服装等。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师在教学过程中能够清晰地展示和传达知识点。

6.作业布置：准备作业纸张，以便学生在课后能够完成作业，巩固所学知识。

7.家长通知：准备通知家长的通知书，告知家长本节课的学习内容和要求，以便家长能够在家中给予学生适当的引导和支持。

8.安全提示：准备安全提示牌，放在实验操作区，提醒学生在实践操作过程中要注意安全，避免发生意外。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《找出明天穿的服装》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道每天穿什么衣服是由什么决定的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日常穿着的图片或视频片段，让学生初步感受穿着搭配的魅力或特点。

简短介绍穿着搭配的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.穿着搭配基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解穿着搭配的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解穿着搭配的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍穿着搭