2023四年级数学上册 七 三位数除以两位数的除法第8课时 问题解决教案 西师大版.docx

2023四年级数学上册七三位数除以两位数的除法第8课时问题解决教案西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级数学上册七三位数除以两位数的除法第8课时问题解决教案西师大版

课程基本信息

1.课程名称：三位数除以两位数的除法问题解决

2.教学年级和班级：四年级数学上册

3.授课时间：2023年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学运算能力和数学思维能力。通过解决三位数除以两位数的除法问题，学生能够理解并掌握除法运算的原理和方法，提高运算速度和准确性。同时，通过问题解决的过程，学生能够培养逻辑推理和数据分析的能力，能够运用数学知识解决实际问题。此外，学生还能够培养数学语言的表达能力和团队合作的能力，能够用数学语言清晰地表达自己的思考和解决问题的过程，并与同学进行交流和合作。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握三位数除以两位数的除法运算方法，能够准确、快速地进行计算。具体重点包括：

（1）除法运算的步骤和法则，如先从被除数的高位除起，除到哪一位就把商写在那一位的上面等。

（2）除法运算中余数的处理，即余数一定要比除数小。

（3）除法运算中商的调整，如当某一位上不够商1时，就要与上一位结合起来看，同时在商的那一位写0。

（4）能够灵活运用除法运算解决实际问题。

2.教学难点

本节课的难点主要是帮助学生理解和掌握除法运算的原理和方法，能够准确地进行计算。具体难点包括：

（1）除法运算的步骤和法则的理解和运用，特别是对于首位不够除的情况，如何与上一位结合起来进行计算。

（2）除法运算中余数的处理，如何确保余数比除数小。

（3）商的调整，如何在某一位上不够商1时，与上一位结合起来进行调整。

（4）将除法运算运用到实际问题解决中，如何将实际问题转化为除法运算问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应当采取有针对性的讲解和强调，通过举例、演练等方式，帮助学生理解和掌握除法运算的原理和方法，突破难点，提高运算能力和问题解决能力。同时，教师还应当注重学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能够理解和掌握所学内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《西师大版2023四年级数学上册》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如三位数除以两位数的除法运算示例、实际问题情境的视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，设置多个小组讨论桌，以便学生进行小组讨论和合作解决问题。在讲解区，设置讲台和投影仪，以便教师进行讲解和展示教学资源。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，包含本节课的主要学习目标和问题解决任务，以便学生明确学习目标和任务，并进行自主学习和思考。

6.答案反馈板：准备一块答案反馈板，以便学生在解答问题时，能够及时将答案展示给教师和其他同学，并进行反馈和讨论。

7.教学PPT：制作一份教学PPT，包含本节课的教学内容、例题、问题和解决方案等，以便教师进行讲解和展示教学资源。

8.练习题库：准备一份练习题库，包含多个三位数除以两位数的除法问题，以便学生在课后进行巩固练习和提高运算能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解三位数除以两位数的除法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习三位数除以两位数的除法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确三位数除以两位数的除法的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保三位数除以两位数的除法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习三位数除以两位数的除法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入三位数除以两位数的除法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的除法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为三位数除以两位数的除法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解三位数除以两位数的除法的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕三位数除以两位数的除法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：