中班狼和羊教案.docx

中班狼和羊教案

一、教学内容

本节课选自幼儿中班主题活动“狼和羊”，依据教材第四章寓言故事单元，详细内容涉及寓言故事《狼和小羊》的讲述与理解，通过故事让幼儿感知狼和羊的角色特点，以及故事中所蕴含的道德观念。

二、教学目标

1.让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色狼和小羊的特点。

2.培养幼儿的道德判断能力，让其懂得明辨是非，学会关爱他人。

3.提高幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解故事中所蕴含的道德观念，培养其道德判断能力。

教学重点：让幼儿掌握故事内容，认识狼和羊的角色特点，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具：狼和羊的玩偶、故事挂图、寓言故事《狼和小羊》PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用狼和羊的玩偶，以游戏的形式导入课程，让幼儿观察并描述狼和羊的外貌特点，激发幼儿对课程内容的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

通过讲述寓言故事《狼和小羊》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注狼和羊的角色特点，以及故事中所蕴含的道德观念。

3.随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿用自己的话复述故事，锻炼其语言表达能力。

（2）组织幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解。

4.互动讨论（5分钟）

针对故事内容，引导幼儿讨论如何辨别是非，学会关爱他人。

六、板书设计

1.狼和小羊的故事大纲。

2.狼和羊的角色特点。

3.故事所蕴含的道德观念。

七、作业设计

1.作业题目：画一幅《狼和小羊》的故事插图，并用自己的话描述画面内容。

答案：略。

2.作业题目：与家长一起进行角色扮演，讲述《狼和小羊》的故事，并讨论故事中的道德观念。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述寓言故事《狼和小羊》，让幼儿掌握了故事内容，理解了狼和羊的角色特点，培养了其道德判断能力。课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对课程内容的掌握程度，并在下一节课中进行分享和讨论。

拓展延伸：引导幼儿关注其他寓言故事，如《狐狸和乌鸦》等，培养幼儿对寓言故事的兴趣，进一步提高其语言表达和道德判断能力。

重点和难点解析

1.教学难点：故事中所蕴含的道德观念的传达和幼儿道德判断能力的培养。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动讨论环节。

3.作业设计中的家长参与和角色扮演活动。

详细补充和说明：

一、教学难点的处理

在例题讲解环节，教师应详细解释故事中狼和小羊的行为背后的道德含义，如自私、欺骗与诚实、无辜等概念。

通过互动讨论，引导幼儿表达自己对故事中行为的看法，鼓励他们用实例说明对道德概念的理解。

教师应设计具体情境，让幼儿在角色扮演中体验不同的道德选择，从而在实践中培养道德判断能力。

二、实践情景引入

重点和难点解析：实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

教师应确保狼和羊的玩偶形象生动，易于引起幼儿的兴趣。

在引入环节，教师应使用简单明了的语言描述狼和羊的特点，同时鼓励幼儿参与描述，增强互动性。

三、例题讲解

重点和难点解析：例题讲解是帮助幼儿理解故事内容的重要步骤。

教师应使用生动的语言和表情，使故事讲述更具吸引力。

通过挂图和PPT等多媒体手段，直观展示故事场景，帮助幼儿形象地理解故事情节。

在讲解过程中，教师应适时提问，引导幼儿关注故事中的关键细节。

四、互动讨论

重点和难点解析：互动讨论有助于幼儿深化对道德观念的理解。

教师应提出具有启发性的问题，引导幼儿思考并表达自己的观点。

鼓励幼儿之间的交流，培养他们的倾听和表达能力。

教师应对幼儿的回答给予积极的反馈，增强他们的自信心。

五、作业设计

重点和难点解析：作业设计中的家长参与和角色扮演活动能够有效延伸课堂学习。

作业题目应鼓励家长与幼儿共同完成，促进家庭亲子互动。

角色扮演活动可以让幼儿在实际情境中体验故事角色，加深对道德观念的理解和记忆。

教师应在下一节课组织分享活动，让幼儿展示作业成果，以此巩固学习效果。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

讲故事时，教师应运用丰富的表情和变化的语言语调，以吸引幼儿的注意力。

在提问和讨论环节，使用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到教师的关心和支持。

二、时间分配

确保实践情景引入、例题讲解、互动讨论等环节的时间分配合理，避免某个环节过长导致幼儿注意力分散。

在讲解和讨论环节，适当控制时间，给予幼儿充分的思考和表达机会。

三、课堂提问

设计具有启发性和针对性的问题，引导幼儿关注故事的关键内容。

提问时，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的回答适时调整问题的难度和深度。

四、情景导入

利用生动的教具和玩偶，创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

在情景