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2023一年级数学下册七100以内的加法和减法(二)2退位减法(连减计算)教案西师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课为人教版一年级数学下册第五单元《100以内的加法和减法(二)2退位减法(连减计算)》的示范课教案。教材通过具体例题和练习,帮助学生掌握连减计算的方法,巩固20以内的减法。内容主要包括连减的概念、连减的计算方法以及连减的实际应用。教学目标是让学生能够理解和运用连减的计算方法,提高学生的数学运算能力。
教学重点:理解连减的概念,掌握连减的计算方法。
教学难点:连减计算的实际应用,提高运算速度和准确性。
教学准备:教材、多媒体教学资源、练习题。
教学过程:
1.导入:通过复习100以内的加法和减法,引入连减的概念。
2.新课讲解:讲解连减的计算方法,结合具体例题,让学生逐步理解和掌握。
3.课堂练习:设计一些连减计算的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
4.应用拓展:设计一些实际应用题,让学生运用连减的计算方法解决问题。
5.课堂小结:总结本节课所学内容,强调连减的计算方法和注意事项。
6.课后作业:布置一些连减计算的练习题,让学生课后巩固复习。
教学评价:通过课堂练习和课后作业的完成情况,评价学生对连减计算的掌握程度。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点:
1.逻辑推理:通过学习连减计算,让学生能够运用逻辑推理能力,理解连减的计算方法,并能够运用到实际问题中。
2.数学建模:培养学生运用数学知识建立模型的能力,让学生能够将连减计算方法运用到解决实际问题的过程中。
3.数学运算:提高学生的数学运算能力,让学生能够准确、迅速地进行连减计算,培养学生的数学运算习惯。
4.直观想象:通过多媒体教学资源和实际例题,培养学生的直观想象能力,让学生能够形象地理解连减的概念和计算方法。
5.数学应用:培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力,让学生认识到数学的实用价值,提高学生学习数学的兴趣。
重点难点及解决办法
重点:
1.连减的概念和计算方法。
2.将连减计算方法应用于实际问题中。
难点:
1.连减计算的逻辑推理过程。
2.快速准确地进行连减计算。
解决办法:
1.通过具体例题和练习题,让学生多次实践,逐步理解和掌握连减的概念和计算方法。
2.利用多媒体教学资源,以生动形象的方式展示连减计算的过程,帮助学生直观地理解连减的概念和计算方法。
3.设计一些游戏和竞赛活动,激发学生的学习兴趣,提高学生连减计算的速度和准确性。
4.分层次布置课后作业,让学生根据自己的实际情况进行巩固复习,提高学生的运算能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,包括人教版一年级数学下册第五单元《100以内的加法和减法(二)2退位减法(连减计算)》的相关内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以生动形象地展示连减的概念和计算方法。例如,可以准备一些连减的示例题目和解答过程的图片,以及一些实际应用题的视频案例。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此不需要准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,确保有利于学生的学习和交流。可以将教室分成几个小组讨论区,每个区域配备一些桌椅,以便学生进行小组讨论和合作学习。此外,可以设置一个实验操作台,用于展示和讲解连减计算的实际应用。
5.教学工具:准备多媒体投影仪、白板、粉笔等教学工具,以便进行PPT演示和板书教学内容。
6.练习题库:准备一些连减计算的练习题,包括不同难度的题目,以供课堂练习和课后作业使用。可以准备一些纸质练习册和电子版的题目库,方便学生进行练习和教师进行批改。
7.教学反馈表:准备一份教学反馈表,用于收集学生对课堂教学的反馈意见,以便改进教学方法和教学资源的使用。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“连减计算”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解连减计算的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解连减计算
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