湘美版六年级美术下册《10. 巧用肌理》教学设计 (18).docx

湘美版六年级美术下册《10.巧用肌理》教学设计(18)

主备人

备课成员

教材分析

湘美版六年级美术下册《10.巧用肌理》教学设计(18)

本节课教材内容主要包括了肌理的定义、分类和制作方法。学生将通过学习，了解肌理的概念，认识常见的肌理类型，掌握制作肌理的基本技巧，并能够在创作中灵活运用，提高作品的审美价值和艺术表现力。

本节课教材内容与学生的日常生活和美术学习经验紧密相连，既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高学生的美术素养。同时，教材内容安排合理，由浅入深，既有理论知识的讲解，又有实践操作的指导，能够满足不同层次学生的学习需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括审美鉴赏能力、创新实践能力和美术表现力。通过学习，学生将能够正确辨识和欣赏各种肌理的美感，提高审美鉴赏能力；在创作过程中，学生将运用不同的材料和技巧，发挥想象力和创造力，制作出具有独特肌理效果的作品，提升创新实践能力；同时，学生通过实践，将能够更好地表达自己的情感和思想，增强美术表现力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解肌理的概念：学生需要掌握肌理的定义，即物体表面的纹理或质感。

（2）掌握肌理的分类：学生需要认识常见的几种肌理类型，如平滑、粗糙、凹凸等。

（3）学会制作肌理的方法：学生需要了解并实践各种制作肌理的技巧，如皱纸、涂抹、拼贴等。

（4）运用肌理提升作品审美：学生需要在创作中灵活运用肌理，使作品具有更高的审美价值。

2.教学难点

（1）理解并区分肌理的种类：学生对于一些特殊的肌理类型，如细鳞、革质、网状等，可能难以理解和区分。

（2）创新运用肌理：学生可能难以将所学肌理制作方法运用到实际作品中，缺乏创新和实践能力。

（3）突破传统思维：学生可能受传统绘画观念影响，难以接受和尝试新的肌理表现形式。

（4）情感表达与肌理的结合：学生可能难以将情感和思想融入肌理创作中，使作品缺乏内涵。

为确保学生理解透彻，教师在教学中应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的画桌、画架、画板等绘画工具。

-各种绘画材料，如铅笔、橡皮、水彩、油画棒等。

-电脑、投影仪、打印机等信息技术设备。

2.课程平台：

-学校提供的网络教学平台，用于展示作品和交流。

3.信息化资源：

-相关肌理创作的视频教程。

-艺术家作品集，特别是那些运用肌理技巧的案例。

-在线艺术论坛和博物馆资源，用于拓宽学生视野。

4.教学手段：

-示范教学：教师现场演示肌理制作过程。

-小组讨论：学生分组讨论肌理的应用和创新。

-作品点评：学生展示作品，教师和学生共同点评，提出改进意见。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供肌理创作的视频教程和艺术家作品集，要求学生观看并理解肌理的定义和分类。

-设计预习问题：提出问题，如“你能描述一下你所见过的最有趣的肌理吗？”和“在艺术作品中，肌理是如何增强作品的表现力的？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频教程，浏览艺术家作品集，了解肌理的基本概念。

-思考预习问题：学生记录自己对于肌理的理解，并尝试回答提出的问题。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学视频教程和作品集，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解肌理的基本概念和分类，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一件具有复杂肌理的艺术作品，引发学生对肌理创作的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解肌理的制作方法，如皱纸、涂抹、拼贴等。

-组织课堂活动：学生分组，每组选择一种肌理制作方法，实践制作过程。

-解答疑问：在学生实践过程中，及时解答学生遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，尝试理解并记忆肌理制作方法。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与，实际操作制作肌理。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题，或对其他组的制作提出建议。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解肌理的制作方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握肌理制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解肌理的制作方法，掌握实际操