2023三年级英语下册 Unit 7 There Is a TV in the Classroom第1课时教案 陕旅版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Unit7ThereIsaTVintheClassroom第1课时教案陕旅版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2023三年级英语下册Unit7ThereIsaTVintheClassroom第1课时教案陕旅版（三起）》是对学校环境进行介绍的一节课程。本节课主要通过图片和情景对话的方式，让学生掌握和运用therebe结构描述教室中的物品。学生将通过观察图片，听录音，进行角色扮演等活动，来练习句型Thereis/are...intheclassroom.。通过本节课的学习，学生将能够正确使用therebe结构来描述教室中的物品。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个：语言能力、文化意识以及思维品质。在语言能力方面，学生将能够听懂、会说、会读本节课的主要句型Thereis/are...intheclassroom.，并能够运用该句型描述教室中的物品。在文化意识方面，学生将能够通过学习本节课的内容，了解和感知学校环境中的物品和设施，增强对英语文化的认识。在思维品质方面，学生将通过对图片的观察和对话的听力理解，培养观察力、思维敏捷性和逻辑性。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的英语核心素养，为以后的学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，并能够运用这些词汇和语法知识进行简单的句子构建。此外，学生应该已经熟悉了一部分教室中的常见物品的英文名称，如table,chair,blackboard等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。他们通常喜欢通过图片、游戏和角色扮演等方式进行学习。在学习能力方面，学生能够快速掌握基本的句型和词汇，但在听力理解和口语表达方面可能存在一定的困难。因此，教师需要通过多种教学活动来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：听力理解方面的困难，如对某些生词和语调的识别；口语表达方面的困难，如对某些语音和语调的掌握；以及句子构建和运用方面的困难，如对therebe结构的运用。此外，学生可能在课堂互动和小组活动中表现出一定的紧张和害羞，需要教师的鼓励和引导。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、任务型教学法和交际法相结合的教学方法。讲授法用于介绍本节课的主要句型和词汇，任务型教学法通过各种实践活动让学生在实际操作中运用所学知识，交际法通过模拟真实的学校环境，让学生在角色扮演中练习英语对话。

2.设计具体的教学活动：

a.导入：教师通过展示学校环境的图片，引导学生谈论教室中的物品，为新课的学习做好准备。

b.新课呈现：教师展示含有教室物品的图片，引导学生用中文描述图片中的物品，然后教授therebe结构，让学生尝试用英语描述教室中的物品。

c.实践环节：学生分成小组，根据提供的教室场景图片，用英语描述图片中的物品，并表演给其他小组观看。

d.巩固环节：教师组织一个“找出教室中的隐藏物品”的游戏，学生需要用英语描述物品的位置，其他学生根据描述找出隐藏物品。

e.总结环节：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固therebe结构的使用。

3.确定教学媒体和资源的使用：本节课将使用PPT展示教室环境图片，播放录音，让学生听录音并模仿发音。此外，教师还可以利用在线工具，如教学平台或互动游戏，增加课堂的趣味性和互动性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7ThereIsaTVintheClassroom的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习教室环境描述的语言技能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常用品词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解therebe结构的使用方法，结合实例帮助学生理解。

突出句型Thereis