2023三年级语文下册 第四单元 习作：我做了一项小实验（新学习单）教案 新人教版.docxVIP

2023三年级语文下册第四单元习作：我做了一项小实验（新学习单）教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级语文下册第四单元习作：我做了一项小实验（新学习单）教案新人教版

教学内容

本节课为人教版三年级语文下册第四单元的习作教学：“我做了一项小实验”。该习作旨在让学生通过描述自己亲身参与的小实验，培养观察能力、思考能力和表达能力。教材内容主要包括实验的选择、实验过程的描述、实验结果的呈现以及实验中的感受和启示。

教学内容涵盖了以下几个方面：

1.引导学生回顾本单元所学知识，思考自己最感兴趣的实验项目。

2.指导学生如何清晰、生动地描述实验过程，注意使用恰当的动词和形容词。

3.强调学生在描述实验结果时，要准确、具体，并与实验目的相符合。

4.鼓励学生在习作中表达自己在实验过程中的感受和启示，提升对科学现象的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.观察能力：通过自己动手做实验，培养学生的观察能力，使其能够细致地观察实验现象，为写作提供丰富的素材。

2.思考能力：引导学生对实验结果进行思考，分析实验中的科学原理，提升学生的思维能力。

3.表达能力：通过写作，培养学生清晰、生动地表达自己的思想和感受，使其能够准确地描绘实验过程和结果。

4.创新意识：鼓励学生在实验和写作过程中发挥自己的想象力和创造力，提出独特的见解和思考。

5.文化素养：通过学习中国古代科学实验文化，使学生了解和传承我国优秀的传统文化，提升其文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了三年级下册语文教材中前三个单元的内容，掌握了基本的语文阅读和写作技巧。此外，学生还学习了与科学相关的一些基本知识，如简单的科学实验方法和科学原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，做实验和写作通常都是比较感兴趣的活动。在学习过程中，部分学生可能对科学实验表现出较高的热情，而对写作则可能存在一定的抵触情绪。在能力方面，学生的观察和表达能力有所提高，但仍有部分学生在描述实验过程和表达自己的感受时存在困难。在学习风格上，有的学生喜欢直观的实验操作，有的学生则更倾向于书面表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验过程中，学生可能对实验操作不熟悉，对实验现象的观察不够细致，从而影响写作内容的丰富性和准确性。在写作过程中，学生可能存在词汇贫乏、句子结构单一等问题，影响习作的质量。此外，部分学生可能在表达自己的感受和启示时感到困惑，不知道如何下笔。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生适当的引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验桌椅、实验材料（如植物、水、泥土等）、多媒体设备、投影仪、白板等。

2.课程平台：教师自制的教学课件、习作指导文档、实验指导视频等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台（如班级微信群、教育APP等）、科学实验教育网站等。

4.教学手段：讲解、示范、实验操作、小组讨论、同伴评价、写作指导等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我做了一项小实验”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是实验吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于实验的图片或视频片段，让学生初步感受实验的魅力或特点。

简短介绍实验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.实验选择与目的讲解（10分钟）

目标：让学生了解实验的选择方法和实验目的。

过程：

讲解实验选择的依据，如个人兴趣、生活实际等。

详细介绍实验的目的，包括实验要探究的问题或要验证的假设。

3.实验过程描述与指导（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解实验过程的描述方法。

过程：

选择几个典型的实验案例进行分析。

详细介绍每个案例的实验过程，强调观察要点和记录方法。

引导学生思考这些实验案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用实验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与实验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实验过程、观察要点及记录方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对实验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验过程、观察要点及记录方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与作业布置（5分钟）

目标：