山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术 3.2表格信息的加工与表达之二教案 粤教版必修1.docx

山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术3.2表格信息的加工与表达之二教案粤教版必修1

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授课时间

教学内容

本节课选自粤教版高中信息技术必修1的第三章“表格信息的加工与表达”中的3.2节。教学内容主要包括以下几部分：

1.表格信息的录入与编辑：学习如何在电子表格软件中创建表格，录入数据并进行编辑。

2.公式的运用：掌握运用公式进行数据计算，如求和、平均值等。

3.数据排序与筛选：学习如何对表格数据进行排序和筛选，以便快速查找和分析数据。

4.图表制作：了解如何根据表格数据创建图表，以直观展示数据之间的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、数字化学习与创新以及数据分析三个方面展开。通过本节课的学习，旨在提升学生以下能力：

1.信息素养：培养学生收集、整理、录入与编辑表格信息的能力，提高他们对信息真实性、准确性的辨识和评价能力，从而提升信息处理和运用能力。

2.数字化学习与创新：使学生掌握电子表格软件的基本操作，运用公式进行数据计算，通过数据排序与筛选分析问题，培养他们在数字化环境下的自主学习与创新能力。

3.数据分析：培养学生运用图表展示数据，发现数据之间的规律和关系，提高他们数据分析、解决问题的能力，为未来的学术研究和社会实践打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了表格信息加工与表达的基础知识，包括电子表格的基本操作、数据录入和简单的公式应用。他们对电子表格软件有一定的了解，能够进行数据的简单处理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对信息技术课程通常具有较高的学习兴趣，特别是涉及到实际操作和解决具体问题时。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，喜欢探索和尝试新的操作技巧。学生的学习风格多样，既有喜欢独立探索的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：首先是公式的复杂应用，如嵌套公式的理解和运用；其次是数据排序和筛选的高级技巧，如何根据需求进行多条件筛选和排序；最后是图表的创建和美化，如何选择合适的图表类型来展示数据，以及如何调整图表样式以达到最佳的展示效果。此外，对于一些学习风格偏向于视觉和操作的学生来说，理解和记忆电子表格的某些功能可能会感到挑战。

教学资源

1.软硬件资源：

-电子教室环境

-计算机及投影设备

-电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）

2.课程平台：

-学校内部学习管理系统（LMS）

-教师个人教学空间

3.信息化资源：

-教学PPT

-电子教案

-表格信息加工与表达的教学视频

-互动式学习软件（可选）

4.教学手段：

-讲授与示范

-任务驱动法

-小组合作学习

-互动讨论与反馈

-课后在线辅导与答疑

5.辅助教具：

-实例表格数据集

-图表示例

-打印的学习指导材料（可选）

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解表格信息的加工与表达的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习表格信息处理技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的表格信息加工基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公式运用、数据排序与筛选、图表制作等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕表格数据处理中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对表格信息加工与表达知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展