浙江省温州市永嘉县楠江中学高二体育 跑操教案.docx

浙江省温州市永嘉县楠江中学高二体育跑操教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课教材为人教版高中《体育与健康》二年级上册第五单元“跑操”部分。本节课内容与单元主题“发展体能，增强体质”相契合。通过跑操的练习，旨在提高学生的有氧耐力，培养团队合作精神，同时增强学生的自信心和集体荣誉感。本节课的教学内容主要包括跑操的动作技术要领讲解、团队协作的练习以及比赛等。在教学过程中，我将注重学生的安全，保证每位学生都能在安全的环境下进行跑操练习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的体育品德，培养学生的健康行为、运动能力以及心理品质。具体包括：

1.体育品德：通过跑操的练习，培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感，使学生在比赛中能够展现出良好的体育道德风尚。

2.健康行为：通过跑操锻炼，提高学生的有氧耐力，促进身体健康，培养学生形成良好的锻炼习惯，增强自我保健意识。

3.运动能力：掌握跑操的动作技术要领，提高学生的运动技能，使学生在跑操过程中能够动作准确、协调，提升运动表现。

4.心理品质：通过跑操练习和比赛，培养学生的自信心、勇敢面对挑战的精神，以及克服困难的毅力，促进心理健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过跑操，对跑操的基本动作和技术要领有一定的了解。同时，他们也掌握了基本的团队合作意识，能够听从口令和指令，进行集体行动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二的学生对体育活动仍保持较高的兴趣，特别是那些对提高体能和团队合作有追求的学生。他们在体育课上的表现积极主动，愿意参与各种练习和比赛。在学习能力上，学生具备一定的运动技能和理解能力，能够快速掌握跑操的动作要领。在学习风格上，大部分学生喜欢实践和竞赛，希望能够通过实际操作和比赛来提高自己的技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在跑操的过程中，学生可能会遇到动作协调性、节奏感不强以及团队合作不够默契等困难。部分学生可能会对跑操的动作技术要领理解不够深入，导致动作不准确。此外，一些学生可能由于个人体能和健康状况的原因，在长时间跑操中感到吃力。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助，确保每位学生都能在安全的环境下进行跑操练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》二年级上册第五单元“跑操”部分的教材，以便学生能够在课堂上跟随教学内容进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与跑操教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。例如，准备一些跑操动作的标准图片和视频，让学生能够直观地了解跑操的动作要领和技巧。

3.实验器材：由于本节课主要涉及跑操的练习和比赛，并不需要实验器材。如果课堂上需要进行一些简单的体能训练实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如跳绳、接力棒等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保教学活动的顺利进行。可以设置一个分组讨论区，让学生在小组讨论和练习时能够有足够的空间。此外，还可以布置一些激励和鼓励学生的标语或海报，以激发学生的学习积极性和团队合作精神。

5.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具，以便在课堂上进行动作要领的讲解和标注。同时，准备扩音设备，以便在户外跑操练习时，学生能够清楚地听到教师的指导和口令。

6.安全措施：确保教学环境的安全，如检查跑操场地是否有障碍物、地面是否平整等。准备一些安全器材，如急救包、防晒霜等，以应对学生在练习过程中可能出现的轻微伤害或不适。

7.教学资源整合：将以上准备的教学资源进行整合，制定详细的课堂教学计划，确保教学内容能够有序地进行，并达到预期的教学效果。同时，根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学资源的使用，以提高教学效果和学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跑操的兴趣，激发其参与欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跑操是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跑操的图片或视频片段，让学生初步感受跑操的魅力或特点。

简短介绍跑操的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跑操基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跑操的基本概念、动作要领和团队协作的重要性。

过程：

讲解跑操的定义，包括其主要动作元素和团队协作方式。

详细介绍跑操的动作要领和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跑操案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跑操的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跑操案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跑操的多样性或复杂性。

引导学生思考这些