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《好玩的肥皂》小班教案
《好玩的肥皂》小班教案1
活动目标：
1、初步了解肥皂的外形特征及用途
2、能大胆说出自己的觉察，并乐于与同伴进展沟通
3、宠爱动手操作，在操作中感受活动的乐趣
4、培育幼儿观看力气及动手操作力气。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。活动预备：
1、幼儿在寻常吹泡泡、积存的阅历。
2、请家长协作收集各种各样的肥皂，泡泡制作的肥皂水；擦手的湿手巾假设干条；盛水的大水盆假设干；礼品袋1个；音乐《我爱洗澡》；
活动过程：
1、播放音乐《我爱洗澡》教师与幼儿边做洗澡动作边进入活动室。
2、运用多种感官感知肥皂的外形特征，引导幼儿观看肥皂
2、运用多种感官感知肥皂的外形特征，引导幼儿观看肥皂
的外形、颜色和气味。
的外形、颜色和气味。
〔1〕出示礼品袋，通过闻袋中气味引出活动主题。
〔1〕出示礼品袋，通过闻袋中气味引出活动主题。
教师：今日教师给你们带来了很多的礼物，礼物都藏在这个袋子里了。你们闻一闻，猜一猜会是什么东西呢？
教师：今日教师给你们带来了很多的礼物，礼物都藏在这个
袋子里了。你们闻一闻，猜一猜会是什么东西呢？
〔2〕出示各种各样的肥皂，引导幼儿观看。
〔2〕出示各种各样的肥皂，引导幼儿观看。
教师把各种肥皂摆放在桌子上供幼儿自由观看，请幼儿摸一摸、看一看、闻一闻、说一说。
教师把各种肥皂摆放在桌子上供幼儿自由观看，请幼儿摸一
摸、看一看、闻一闻、说一说。
教师留意引导幼儿认真观看肥皂的外形、颜色、气味，鼓舞幼儿大胆说出自己的感受和觉察。
教师留意引导幼儿认真观看肥皂的外形、颜色、气味，鼓舞
幼儿大胆说出自己的感受和觉察。
教师小结：肥皂有各种各样的颜色，它们外形也不一样，还有不同的气味、肥皂真好玩。
教师小结：肥皂有各种各样的颜色，它们外形也不一样，还
有不同的气味、肥皂真好玩。
3、感知肥皂遇水后的变化“告知你们一个隐秘，肥皂宝宝有一个朋友，你们知道是什么吗？是水宝宝，他也想跟肥皂宝宝玩
3、感知肥皂遇水后的变化“告知你们一个隐秘，肥皂宝宝有
一个朋友，你们知道是什么吗？是水宝宝，他也想跟肥皂宝宝玩
玩耍呢。我们等会儿去玩的时候你看看会发生什么呢“
〔1〕操作前提出要求：先将袖子挽起来，玩肥皂的时候注意不要把水撒到身上和地上。
〔1〕操作前提出要求：先将袖子挽起来，玩肥皂的时候注
意不要把水撒到身上和地上。
〔2〕将幼儿分成假设干组，每组一盆水和几块肥皂。教师引
〔2〕将幼儿分成假设干组，每组一盆水和几块肥皂。教师引
导幼儿在玩中觉察肥皂遇水后的变化：肥皂在水中很滑，用手搓能产生泡沫，能溶在水里，能使脏东西变干净。
导幼儿在玩中觉察肥皂遇水后的变化：肥皂在水中很滑，用手搓
能产生泡沫，能溶在水里，能使脏东西变干净。
〔3〕引导幼儿沟通共享，用较完整的语言表达肥皂遇水后的变化。
〔3〕引导幼儿沟通共享，用较完整的语言表达肥皂遇水后
的变化。
4、了解肥皂的用途
4、了解肥皂的用途
〔1〕请幼儿洗手后观看〔看、闻〕自己手的变化。
〔1〕请幼儿洗手后观看〔看、闻〕自己手的变化。
〔2〕了解肥皂的用途。
〔2〕了解肥皂的用途。
5、幼儿自由吹泡泡。
5、幼儿自由吹泡泡。
幼儿用教师自制的肥皂水吹泡泡，感受吹泡泡的乐趣。
幼儿用教师自制的肥皂水吹泡泡，感受吹泡泡的乐趣。
活动反思：
活动反思：
肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的.方法生疏肥皂，既不能引起幼儿观看的兴趣，又不能到达进展幼儿思维的目的。
肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草
的使用，并不是想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。
因此，仅用看看、问问、猜猜的.方法生疏肥皂，既不能引起幼
儿观看的兴趣，又不能到达进展幼儿思维的目的。
而这次活动，我把生疏肥皂的教学和洗手帕结合进展，是从幼儿的年龄动身，考虑幼儿的心情、爱好和心里的因素，它奇异地利用了幼儿求知欲，奇异心强，宠爱自己探究、自己动手等特
而这次活动，我把生疏肥皂的教学和洗手帕结合进展，是从
幼儿的年龄动身，考虑幼儿的心情、爱好和心里的因素，它奇异
地利用了幼儿求知欲，奇异心强，宠爱自己探究、自己动手等特
点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，明显是好多了。
其次，本活动从“手帕脏了怎么办?”这个问题开头，逐步翻开幼儿思考是闸门。通过教师边提问边操作，边让幼儿自己动手实践，使幼儿懂得手帕脏了要洗;要把手帕洗干净，确定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑，手帕上的脏东西就会被肥皂泡沫粘住带到水里去，成为一块清洁的手帕。随着手帕由脏到干净，幼儿也随之把握了肥皂的性质，了解了其用途与使用方法了。
第三，次活动在让幼儿生疏
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