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小学信息技术五年级上册
《好玩的画图工具》教案及反思
一、教材分析:
用计算机画画是小学生格外感兴趣的一个内容,学生学习兴趣和乐观性都很高。《好玩的画图工具》是本册书的第九课,是在学生把握了计算机的初步学问与根本操作后的进一步学习。图像是一种重要的信息载体,通过“画图”软件的学习,让学生把握绘制图形的根本方法和绘图工具的使用,并利用这些工具创作一些图画,进而增加学生的审美观念,提高学生的信息素养。本节课主要从以下几个方面来讲
述。
1、把握“Iff图lj”软件的启动和退岀;
2、学会设置画纸的大小;
3、学会铅笔、刷子、直线、圆形、矩形等绘图工具的使用。
二、学情分析:
学生是从本年级刚接触信息技术这门功课,学生在学习木内容前,虽然已经学习把握了计算机的一些根底学问,对Windows的窗口组成和窗口操作有确定的根底,也根本把握了鼠标及键盘的操作,但本节课对学生来说,很感兴趣,同时也有一点难度。
三.教学环境分析:
这是一间多媒体网络教室,学生人手一机,通过光纤接入机房,全部计算机都能便捷访问互联网;并配有苏亚星电子教室软件,具有“屏幕转播”、
“屏幕监看”等功能,能有效地实现人机交互。四、教学目标:
1、认知目标:把握“画图”软件的启动和退出;了解生疏“画图”窗口中绘图工
具箱里的工具。
2、技能目标:学会设置画纸的大小;学会铅笔、直线、圆形、刷子等绘图工具的使用。
3、情感目标:通过用“画图”程序画简洁的图形,激发学牛.用计算机画画的兴
趣和创作激情。培育学生的审美观念,提高学生的信息素养。五、教学重点、难点:
如何设置画纸的大小;学会铅笔、直线、圆形、刷子等绘图工具的使用。利用直线、圆形等绘图工具画画。
六、教学方法:
本课承受的主耍教学方法有任务驱动法、情境创设法、口主学习法、练习法等。信息技术教学大纲中明确指出,学问及技能的传授应当以完成典型“任务“为主,为此确立了“任务驱动””的教学方式,授课时教师布置明确的,可操作性强的教学任务,不强调到达目的方式、方法,给学生留下自由发挥的空间,然后教师再设置自主学习法,在教师不讲解的状况下让学生自己操作后教师再讲解从而把握学问,到达沟通彼此的情感、体验与观念,从中让师生互动起来。假设学生消灭偏差,教师适当点拨一下,本节课力求在教师帮助指导下,让学生自己领悟,自己画图,使学生养成独立思考勇于觉察创的思维习惯。
七、教学预备:
1、软件:电子教室、多媒体课件
2、硬件:网络教室八、教学过程
〔-〕创设情境导入:
师:在上课之前,教师要请同学先赏识几幅图。〔课件演示几幅画〕
〔二〕讲授课:
师:同学们你们喜不宠爱画画?我们都知道有笔就画画,有颜料就能涂色,那我们想想看:用鼠标能不能画画?不用颜料能不能涂岀颜色来?好吧,今日教师就要让同学们实现这个愿望。〔导出课题《好玩的画图工具》〕
1、初识“画图”
师:计算机神通宽阔,不但能写,而且会画。从这堂课开头,教师就跟同学们一起来做一个电脑小画家。要用计算机画出秀丽的画图,需要画图软件帮助,它是windows中自带的一个画图软件。
提出问题:下面我们来看看这个软件躲在windows中的什么地方?谁能够把它找出来?〔命一学生上台操作演示〕
启动方法:单击开头,指向程序,再指向附件,最终单击画图。练一练:全体学生上机操作,教师巡察指导。
2、画纸的调整。
师:同学们观看一下,这个画图工作区的旁边消灭了儿个小蓝点,同学们想想这个小蓝点是用来干什么的?对,调整画布的大小。
学生动手跟着做:
方法1、分别移动鼠标到画纸右边、下边及右下角的小黑块处,当鼠标指针变成双向箭头时,用鼠标拖动3个小黑块,就可以调整画红大小。
方法2: 在画图窗口中,单击“图像”菜单中的“属性”命令,翻开“属性”对话框,转变对话框中“高度”及“宽度”的数值,画红大小也就随之改变。
3、画图工具的简介。
学习的工具箱有直线、矩形、椭圆、橡皮擦等,我们可以单击鼠标去拿工具。在画图窗口中只要将鼠标分别指向各个绘图工具并停留片刻,就会消灭关于绘图工具的提示。教师示范画:画出太阳、白云、山峰、小树、房屋等,形成…幅秀丽的图画,通过教师画的同时介绍重要画图工具的画法及使用方法。要使图形完善或标准,可按住shift键,同时拖动鼠标指针。
〔三〕稳固学问,生疏画图工具,试一试。
画自己宠爱的图形。〔教师巡察指导,选出优秀画图,学生自己讲解画的过
程〕
〔四〕分小组竞赛,试一试、练一练。
1、呈现公共汽车,学生按要求完成。〔课件演示公共汽车画法,教师巡视,对把握学问差的学生给以提示或示意,对好的作品赐予表扬〕
2、成果呈现:将优秀作品呈现给全班同学看,并进展简洁点评,使学生尝到成功的喜悦和
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