人美版 五年级下册第18课 给科学插上艺术的翅膀 教案.docxVIP

人美版五年级下册第18课给科学插上艺术的翅膀教案

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教材分析

《给科学插上艺术的翅膀》是人美版五年级下册第18课的教学内容。本节课旨在让学生通过观察、分析和实践，探索科学与艺术的融合，激发学生对科学的热爱和对艺术的感悟。教材以生动有趣的故事和丰富多样的图片，引导学生了解科学家们如何运用艺术的方法来解释科学现象，进而培养学生运用跨学科思维解决问题的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，通过课堂实践，学生可以提高自己的审美情趣和动手能力，培养创新精神和团队协作能力。在教学过程中，要注重引导学生独立思考，鼓励他们提出自己的观点和见解，使他们在探索科学奥秘的过程中，体验到艺术的魅力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究与创新、审美与表现、批判性思维与沟通。

通过分析教材中的故事和图片，引导学生感受科学与艺术的融合之美，提高学生的审美能力，培养学生运用艺术手段表现科学概念的创新能力。

鼓励学生在课堂上积极发表自己的观点和见解，培养学生敢于质疑、勇于批判的思维习惯，发展学生的批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解科学家运用艺术方法解释科学现象的过程，掌握科学与艺术融合的基本方法。

（2）培养学生的观察能力、分析能力和实践能力，使其能够独立思考并解决实际问题。

（3）激发学生对科学的热爱和对艺术的感悟，培养其综合素质。

2.教学难点

（1）理解科学家如何运用艺术方法解释科学现象，以及科学与艺术融合的意义。

学生可能对科学家运用艺术方法解释科学现象的具体过程和意义难以理解，教师需要通过生动有趣的故事和丰富多样的图片，引导学生深入观察、分析和思考，从而突破这一难点。

（2）培养学生运用跨学科思维解决问题的能力。

学生可能对如何将科学与艺术相结合，运用跨学科思维解决实际问题存在困惑。教师需要通过小组讨论、实践操作等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作能力和创新精神。

（3）激发学生对科学的热爱和对艺术的感悟，培养其综合素质。

学生可能对科学与艺术的紧密联系认识不足，难以激发对科学的热爱和对艺术的感悟。教师需要通过启发式教学、课堂实践等方式，引导学生亲身体验科学与艺术的魅力，从而突破这一难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.实践操作法：引导学生参与实践活动，如观察、实验等，使其能够亲身体验科学与艺术的融合，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示教材中的故事和图片，引导学生观察、分析和思考，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.实物模型和教具：使用实物模型和教具，帮助学生直观地理解科学现象和艺术表现，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“给科学插上艺术的翅膀”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科学与艺术融合的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生动有趣的故事，引出“给科学插上艺术的翅膀”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科学家如何运用艺术方法解释科学现象，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析、实验等活动，让学生在实践中掌握科学与艺术的融合方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析、实验等活动，体验科学与艺术的融