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《夜浅薄》教学教案设计4篇
夜浅薄》是一个京剧曲牌名。曲调由繁至简,在快板段落作了较多进展,其中有大鼓的独奏及鼓与京胡的竞奏,使原曲的精华--刚毅且秀丽的音乐得到充分秀丽的表现。下面是小编为大家整理的《夜浅薄》教学教案设计4篇,期望大家能有所收获!
《夜浅薄》教学教案设计1教学内容:
1.了解戏曲乐队中的“场面”。2.赏识“武场”《夜浅薄》。
生疏戏曲乐队中的各种乐器。教学目标:
了解京剧中乐队伴奏的形式。2.生疏乐队中的主要乐器。3.赏识《夜浅薄》。
教学重难点:
教学重点:赏识《夜浅薄》。教学难点:合作演奏《夜浅薄》。教学预备:板鼓、大锣、小锣和铙钹。
教学过程:一、乐队介绍
生疏乐器及乐队介绍。
师:京剧伴奏是京剧演出的一个重要环节,是自始至终联系剧情的纽带,在剧中起渲染气氛、衬托人物、把握节奏
的作用。为京剧伴奏的乐队称为“场面”,有文场和武场之分。
生:什么是文场?
师:文场即“管弦乐”。京剧最初形成时伴奏乐器很简洁,仅有京胡、月琴等三大件。随着艺术日趋完善,才渐渐丰富起来。
教师播放乐器课件,介绍各种乐器。
京胡:这是京剧文场中的主要乐器,从西域传入中原,音色动听,表现力极强。京二胡:用二胡为京剧伴奏,始自梅兰芳排演《西施》的1923年,丰富了低音区。
月琴:这是为老生伴奏的主要乐器之一,节奏明快,补充了中音区。三弦:在未突出月琴之前,三弦很重要,是文场的三大件之一。
笛子:是管乐中的主要乐器。有些昆曲剧目专用笛子伴奏。赏识一段文场伴奏。生:那什么是武场呢?
师:武场的乐器主要是“打击乐”,打击乐器虽然只能奏出一个有固定凹凸的音,但音响猛烈,节奏感鲜亮,一般重武打的武戏,以打击乐伴奏为主,因此传统习惯称打击乐为武场。武场的根本乐器包括:鼓板(鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器,因由一人把握,故合称为鼓板)、大锣、铙钹、小锣四件乐器。鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。不仅武戏用,文戏也用。
边看打击乐器课件,边介绍。
师:锣鼓在京剧中占有重要的地位,唱、念、做、打都离不开它。它的特点是音响猛烈,节奏鲜亮,用来加强节奏,制造气氛。比方战斗场面,假设没有锣鼓伴奏,那是不行想象的。京剧锣鼓有很多锣鼓点子,叫做“锣鼓经”。
了解锣鼓经。
师:锣鼓经是我国民间广泛流传的一种锣鼓合奏记谱法。它以“八”“呛”“才”“台”“大”等模拟各种打击乐器音响的象声字记锣鼓谱。不同的锣鼓经可以表现不同人物的动作或心情。
八:鼓、锤同击。八大:左右鼓锤先后敲击。台:小锣。呛:大锣或大锣、小锣齐奏。才:钹。
二、赏识《夜浅薄》
师:请同学们听一段武场,你能听出表现的是什么心情?赏识《夜浅薄》。
生:我觉得乐曲表现得很焦急。
师:这是一段武场叫《夜浅薄》,表现人物的奔驰、战斗、撕打等急促、紧急、猛烈的动作。
师:再赏识《夜浅薄》。留意除了运用打击乐器来表现这种紧急、猛烈的气氛,还从哪些地方能感受出来?再次赏识。生:速度是快的。生:力度较强。
师:总结得很好。现在我们也来一起敲一敲这段《夜深
沉》。
师:请同学们以小组为准,各自分好工,都使用什么乐器,然后小组分别排练,一会儿各组汇报。
学生分组,看锣鼓经练习。分组汇报。教后反思:
《夜浅薄》是一节京剧赏识课。教学中我承受让学生课前搜集资料的方式进展了预习,通过学生在课堂的汇报与我的导学完本钱课教学的。为了激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,我利用多媒体给学生呈现乐器,并通过对每个乐器的倾听,让他们生疏、了解和记住乐器。教学中我充分调动学生的乐观性,鼓舞他们合作、探究,完成打击乐的演奏。学生兴致很高,回报我的是准确的咏读和动作的整齐。在以后的教学中,我要多实行一些方法,让学生实实在在的学习。
《夜浅薄》教学教案设计2教学目标
通过赏识《夜浅薄》,感受京剧唱腔在器乐曲中的韵味,从而激发他们对我国京剧艺术的宠爱之情。
感受体验乐曲中两种不同的心情,并能准确区分两个不同的段落。
教学重、难点
1.感受体验乐曲中两种不同的心情,准确区分两个不同的段落。2.记忆乐曲中的主题旋律。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入课
1、区分京剧与歌曲。
教师放两段录音,你们听听哪个是京剧?(歌曲《唱脸谱》、京剧《苏三起解》。)学生答复:第一首是京剧。
师:对了,其次首是具有京剧唱腔特点的歌曲,这是一个的歌曲品种,叫京歌,像《前门情思大碗茶》、《我的故乡是北京》等都是这一类的歌曲。这种京歌把京剧和歌曲巧妙地结合起来,使我们更简洁承受京剧艺术。你们知道京剧吗?
学生自由答复。
师:京剧是我国的戏曲艺术的一个剧种,被称为中国的国粹,已有两百多年的历史了。京剧有独特的音乐和表演形式,表现的内容格外丰富,不仅有表现
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