2024年四年级英语上册 Unit 1 My classroom Part A 第二课时教案 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit1MyclassroomPartA第二课时教案人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP四年级英语上册Unit1MyclassroomPartA第二课时教案

2.教学年级和班级：四年级英语

3.授课时间：第二课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解和认识教室中的不同物品和场所的英文表达，培养对英语国家文化的认知和理解。

3.思维品质：通过本节课的任务和活动，学生能够发展观察、思考、推理和判断的能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主、合作和探究的学习方式，学生能够培养良好的学习习惯和学习兴趣，提高自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括“classroom,desk,chair,window,door,board,teacher’soffice,library”等，教师需要引导学生正确发音并熟练掌握这些词汇的中文意思。

（2）句型：本节课的重点句型为“What’sthis?It’sa/an...”和“What’sthat?It’sa/an...”，教师需要通过不同的情景和活动让学生熟练掌握并运用这两个句型。

（3）语法：本节课的语法重点是现在时态的肯定句和否定句的结构，教师需要通过例句和练习让学生理解并掌握这个语法点。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课的难点词汇包括“window,door,board,teacher’soffice,library”等，这些词汇对于学生来说可能比较陌生，教师需要通过图片、实物等方式帮助学生理解和记忆。

（2）句型：本节课的难点句型为“What’sthat?It’sa/an...”，学生可能不太清楚如何使用“that”来指代远处的物品，教师需要通过明确的解释和大量的练习让学生掌握这个句型。

（3）语法：本节课的语法难点是现在时态的否定句的结构，学生可能不太明白如何构成否定句，教师需要通过例句和练习让学生理解和掌握这个语法点。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟教室环境，让学生在真实的情境中学习和使用英语，提高学生的语言实践能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的综合语言运用能力。

（3）合作学习法：通过小组合作的形式，让学生共同完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教室中的物品和场景，激发学生的学习兴趣。

（2）电子白板教学：利用电子白板软件，进行互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

（3）在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

（4）实物教具：使用教室中的实物，如桌子、椅子、窗户等，帮助学生直观地学习和理解英语。

（5）角色扮演：让学生扮演不同角色，进行情景模拟，提高学生的语言表达能力和交际能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Myclassroom》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自己的教室中都发现了哪些物品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索教室中物品的英文表达。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的重点词汇和句型。词汇包括“classroom,desk,chair,window,door,board,teacher’soffice,library”等，句型为“What’sthis?It’sa/an...”和“What’sthat?It’sa/an...”。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了这些词汇和句型在实际中的应用，以及它们如何帮助我们描述教室中的物品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇“window,door,board,teacher’soffice,library”和句型“What’sthat?It’sa/an...”这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与教室中的物品相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们