四年级语文下册 第七单元 23 诺曼底号遇难记第1课时教案 新人教版.docx

四年级语文下册第七单元23诺曼底号遇难记第1课时教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级语文下册《诺曼底号遇难记》阅读理解教学

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年5月15日，周一下午第二节课

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

(1)学生能够理解《诺曼底号遇难记》的故事情节和人物形象。

(2)学生能够运用正确的阅读策略，如预测、推理、确认等，提高阅读理解能力。

(3)学生能够通过小组讨论，表达自己对故事中人物行为的看法和理解。

6.教学内容：

(1)导入：回顾上一课的内容，引导学生对海上遇难事件产生兴趣。

(2)阅读理解：学生自主阅读课文，老师提问引导学生关注故事情节和人物形象。

(3)小组讨论：学生分小组讨论故事中人物的行为，分享自己的看法和理解。

(4)总结：老师对学生的讨论进行点评，总结故事情节和人物形象，强调阅读理解的策略。

7.教学资源：课文《诺曼底号遇难记》，学生阅读记录本，小组讨论记录表

8.教学评估：通过学生在小组讨论中的表现和阅读记录本来评估学生的阅读理解能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读《诺曼底号遇难记》，提高学生的文本理解能力，培养学生的语言表达和沟通能力。

2.思维品质：培养学生运用预测、推理等阅读策略，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解海上遇难事件的历史背景，增强学生对人类勇气和牺牲精神的认识。

4.学习策略：培养学生自主阅读和合作学习的能力，提高学生的学习效率和自我管理能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《诺曼底号遇难记》的故事情节和人物形象。

2.运用正确的阅读策略，如预测、推理、确认等，提高阅读理解能力。

3.通过小组讨论，表达自己对故事中人物行为的看法和理解。

难点：

1.对海上遇难事件的历史背景的理解。

2.运用预测、推理等阅读策略，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

解决办法：

1.通过多媒体展示相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解课文。

2.老师提问引导学生关注故事情节和人物形象，指导学生运用预测、推理等阅读策略。

3.分小组讨论故事中人物的行为，鼓励学生分享自己的看法和理解，引导学生进行批判性思考。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：老师对《诺曼底号遇难记》的故事情节和人物形象进行讲解，为学生提供准确的信息和理解。

-讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己对故事中人物行为的看法和理解，促进学生的思维和表达能力。

-案例研究：通过分析具体的海上遇难事件案例，让学生深入了解事件的背景和影响。

-项目导向学习：学生分组完成阅读理解项目，通过研究、讨论和展示来深入理解课文。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的人物，通过表演来深入理解人物形象和故事情节。

-实验：设计阅读理解实验，如预测测试、推理练习等，让学生通过实践来提高阅读理解能力。

-游戏：设计阅读理解游戏，如猜谜游戏、阅读接力等，以趣味性的方式激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，展示课文内容、人物形象、历史背景等信息，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解。

-视频：播放与课文相关的视频资料，如海上遇难事件的纪录片，以直观的方式提供更多的背景信息。

-在线工具：利用在线讨论平台或互动工具，方便学生进行小组讨论和分享自己的看法。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《诺曼底号遇难记》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在阅读故事时，是否曾经遇到过难以理解的情节或人物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索阅读理解的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解阅读理解的基本概念。阅读理解是指读者通过阅读文本，理解和吸收文本中的信息，形成对文本的准确理解。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了阅读理解在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解故事情节和人物形象。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调理解故事情节和人物形象这两个重点。对于阅读理解的策略部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与阅读理解相关的实际问题。

2.阅读理解练习：为了加深理解，我们将进行一个阅读理解练习。这个练习将演示阅读理解的策略和方法。

3.成果展示：每个小组