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《师说》高中全程复习构想-政史地-必修4.4

第二单元认识社会与价值选择

第四课探索认识的奥秘

价值引领

解放思想与时俱进,在实践中检验和发展真理.

课程要求

了解人的实践活动的特性和作用,理解社会生活的实践本质;阐明实践是认识的基础,是

检验认识的真理性的唯一标准;阐述认识运动的辩证发展过程.

必备知识

易错纠偏

1.感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段,感性认识依赖于理性认识.

()

2．实践是获得认识的唯一途径.()

3．中国特色社会主义理论体系等科学理论可以检验认识的真理性.()

4．人类追求真理的过程并不是一帆风顺的,表明真理具有反复性.()

5．公说公有理,婆说婆有理”说明对同一确定对象真理可能有多个.()

6．真理在认识中不断超越历史条件.()

7．任何真理性认识都包含着谬误的成分.()

8．对事物的认识是一个循环往复的过程.()

9．认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程.()

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速记卡片

1个体系：认识论

2大原理：实践和认识的辩证关系、认识的反复性和无限性

3个特点：实践的特点、真理的特点、认识的特点

3个基本概念：认识、实践、真理

4个表现：实践是认识的基础的表现

核心考点一人的认识从何而来

考点精析·一一突破

1.感性认识和理性认识

感性认识理性认识

是认识的初级阶段,它是人们通过感官获是认识的高级阶段,它是人们通过抽象思

区别得的关于事物的现象的认识.包括感觉、维获得的关于事物的本质的认识.包括概

知觉和表象三种形式念、判断和推理三种形式

(1)感性认识是理性认识的基础,理性认识依赖于感性认识.

(2)理性认识是感性认识的升华,感性认识有待于上升为理性认识.

联系

(3)感性认识和理性认识相互渗透,世界上没有纯粹的感性认识,往往感性之中有理

性;世界上也没有纯粹的理性认识,往往理性之中有感性

2.侧重点法区分实践的三个特点

特点理解侧重点

①实践的基本要素包括实践的主体、实践

的对象和实践的手段,它们都是客观的

客观物质性强调实践受客观因素的影响

②实践活动的过程及其结果是受客观事物

及其运动规律制约的

能动性实践是人有目的、有意识的活动强调实践受主观因素的影响

①社会性：实践是处在一定社会关系中的

社会性,强调实践受横向因素的

人的活动

社会历史性影响;历史性,强调实践受纵向

②历史性：人的实