六年级信息技术下册 第7课 我们的生活变化多教案3 浙江摄影版.docxVIP

六年级信息技术下册第7课我们的生活变化多教案3浙江摄影版

主备人

备课成员

教材分析

《六年级信息技术下册第7课我们的生活变化多教案3浙江摄影版》以贴近学生生活的实例，展示了信息技术在现代社会中的广泛应用，以及它给我们的生活带来的便捷。本节课通过介绍网络购物、在线学习、社交媒体等日常生活中的信息技术应用，让学生了解信息技术的发展及其对生活的影响，同时培养学生的信息素养，提高他们在数字化时代下的生活能力。

课程内容主要包括：1.网络购物的流程及注意事项；2.在线学习的优势与方法；3.社交媒体的正确使用方式；4.信息安全与隐私保护。通过这些内容的学习，学生可以更好地理解信息技术在生活中的实际应用，学会如何正确使用这些技术，为自己的生活带来更多便利。

本节课的设计旨在让学生在掌握信息技术应用的同时，培养他们的信息素养，提高他们在数字化时代下的生活能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下几个方面的能力：1.信息技术应用能力：让学生掌握网络购物、在线学习、社交媒体等日常生活中的信息技术应用，了解其操作流程和注意事项；2.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，能够主动发现和利用信息技术解决生活中的问题；3.信息安全与隐私保护：使学生了解信息安全的重要性，学会保护个人隐私，避免上当受骗；4.信息素养：培养学生正确的信息价值观，使他们在数字化时代下能够正确使用信息技术，为自己的生活带来更多便利。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的信息素养，更好地适应数字化时代的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经了解了计算机的基本操作，如上网、搜索信息、使用电子邮件等。他们对网络购物、在线学习、社交媒体等信息技术应用有初步的接触和了解，知道这些技术在生活中的应用，但可能没有深入研究其具体操作流程和注意事项。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生可能已经熟练掌握了一些基本操作，而有的学生可能还需要在学习过程中得到更多的引导和帮助。在学习风格上，学生们喜欢通过实践和互动来学习，希望能够亲自动手尝试，从而更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习网络购物、在线学习、社交媒体等信息技术应用时，学生们可能会遇到一些具体的操作问题，如如何进行安全的网络购物、如何选择合适的在线学习资源、如何正确使用社交媒体等。此外，他们还可能对个人信息安全产生疑问，如何保护自己的隐私，避免上当受骗等。这些问题都需要在课堂上得到充分的解答和实践指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《六年级信息技术下册第7课我们的生活变化多教案3浙江摄影版》。同时，教师需要准备一份教师用书，以便在教学过程中查阅和参考。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，网络购物的流程图、在线学习的平台介绍、社交媒体的使用规则等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课可能需要涉及一些实验操作，如网络购物模拟、社交媒体的实际使用等。确保实验器材的完整性和安全性，如电脑、手机、投影仪等设备。同时，准备好相应的操作指导书和注意事项，以确保实验过程的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生座位安排成小组形式，方便小组讨论和合作。在教室内设置投影仪、计算机等设备，确保教学过程中的多媒体展示和互动。

5.网络环境：确保教室内的网络设施正常运行，以支持网络购物的模拟、在线学习的操作等。如果学校有相关的网络限制或要求，提前与学校沟通并解决相关问题。

6.教学平台：如果需要使用教学平台进行在线教学或社交媒体的实际使用，提前熟悉并准备好相应的教学平台。了解其操作流程和功能，确保教学过程中的顺利进行。

7.教学指导书：准备一份详细的教学指导书，其中包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等。这份指导书将帮助教师在教学过程中有所依据，确保教学效果的达成。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“信息技术在日常生活中应用”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息技术在日常生活中有哪些应用吗？它给我们的生活带来了哪些变化？”

展示一些关于网络购物、在线学习、社交媒体等信息技术应用的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术在生活中的魅力或特点。

简短介绍信息技术在日常生活中应用的基本概念和重要性，为接下来的学习