2024年五年级语文上册 第二单元 6 将相和配套教案 新人教版.docxVIP

2024年五年级语文上册第二单元6将相和配套教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级语文上册第二单元6课《将相和》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过《将相和》这一课文的深入学习，培养五年级学生语文核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的文学素养：通过朗读、理解、感悟课文，使学生能够体会到文章的语言之美，增强对文学的热爱和欣赏能力。

2.培养学生的思维品质：通过分析课文中的故事情节，引导学生学会思考、推理、判断，提升逻辑思维能力。

3.提高学生的文化素养：通过学习课文，使学生了解中国古代历史和文化，增强民族自豪感和文化自信。

4.锻炼学生的创新能力：在课堂讨论和作业设计中，鼓励学生提出新观点、新思路，培养创新思维。

5.培养学生的道德素养：通过学习将相和的故事，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养团结协作、尊重他人、诚实守信等品质。

6.提升学生的语文实践能力：通过阅读、讨论、写作等实践活动，提高学生的语文运用能力，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《将相和》的故事情节和人物形象。

2.掌握文中关键句子和词语的含义。

3.培养学生的文学鉴赏能力和思维品质。

难点：

1.理解将相和故事背后的文化和历史背景。

2.分析课文中的隐喻和象征手法。

3.引导学生从课文中学到道德教育和人生哲理。

解决办法：

1.针对重点，通过分段朗读、讨论和解读，帮助学生深入理解课文情节和人物形象。利用图片、视频等教学资源，辅助学生更好地理解故事背景。

2.对于难点，可以通过小组合作、探究学习的方式，引导学生深入分析课文中的文化内涵和隐喻手法。邀请专家或利用网络资源，为学生提供相关的历史背景和文化知识，帮助学生更好地理解课文。

3.结合课文内容，设计相关讨论和写作活动，引导学生思考道德教育和人生哲理，将学习与生活实际相结合。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，为学生提供准确的信息和知识。

-讨论法：引导学生就课文中的情节、人物和主题进行讨论，促进思维的交流和碰撞。

-案例研究：通过分析具体的案例，使学生更好地理解和应用课文中的知识和观点。

-项目导向学习：设计相关的项目活动，让学生亲身参与，提高实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来深入理解人物形象和情节发展。

-实验活动：设计相关的实验，让学生通过亲身体验来加深对课文知识的理解和记忆。

-游戏设计：将课文内容融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队合作和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示课文中的重要内容、图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与课文相关的视频材料，为学生提供直观的视觉感受，增加学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行互动学习，如在线讨论区、互动问答等，促进学生参与和互动。

-教材和教辅材料：使用教材和相关的教辅材料，为学生提供系统的学习资源和指导。

-图书馆和网络资源：利用图书馆和网络资源，为学生提供丰富的学习资料和信息。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：教师围绕《将相和》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《将相和》的故事情节和人物形象。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解《将相和》这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：教师通过讲述将相和的故事，引出《将相和》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解《将相和》的故事情节、人物形象和象征意义，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动