2024年五年级语文上册 第六单元 19 父爱之舟教案 新人教版.docxVIP

2024年五年级语文上册第六单元19父爱之舟教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级语文上册第六单元19课《父爱之舟》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读《父爱之舟》，培养学生理解文中描述的父亲对儿子的深厚爱意，以及儿子对父亲的感激之情。提高学生的文本解读能力和语言表达能力。

2.文化素养：通过分析课文中的父爱主题，引导学生体验中华民族的孝道文化，培养学生的家庭观念和责任感。

3.思维品质：通过讨论课文中的情节，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使学生学会从不同角度审视问题。

4.情感态度：通过感受课文中父爱的伟大，培养学生珍惜家庭情感，尊重父母，热爱生活的情感态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《父爱之舟》中所描绘的父亲对儿子的深厚爱意。

2.分析课文中的细节，体会作者通过具体情节表达父爱主题的写作技巧。

难点：

1.深刻领会父爱之舟的象征意义，理解父爱如舟的内涵。

2.引导学生从课文中的情节，联系自己的生活实际，感悟父爱。

解决办法：

1.采用问题驱动法，引导学生关注课文中的重点句子，通过讨论、解读，深入理解父爱的深意。

2.利用案例分析法，让学生分享自己的亲情故事，从个人经验出发，更好地感悟父爱。

3.创设情境，通过角色扮演等方式，让学生换位思考，体验父爱的伟大。

4.指导学生进行写作练习，将自己的感悟转化为文字，加深对父爱的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文学科论坛。

3.信息化资源：课文《父爱之舟》的相关视频资料、图片、音频文件。

4.教学手段：讨论、小组合作、角色扮演、写作练习、互动提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《父爱之舟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是父爱吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于父爱的图片或视频片段，让学生初步感受父爱的温暖。

简短介绍课文《父爱之舟》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，体会父爱的主题。

过程：

引导学生朗读课文，注意语气和情感的表达。

讲解课文中的重点句子和表达方式，帮助学生理解父爱的深意。

3.父爱主题讨论（10分钟）

目标：引导学生体验父爱，培养家庭观念和责任感。

过程：

分组讨论：让学生分组讨论父爱在生活中的具体表现和意义。

每组分享讨论成果，其他组进行点评和提问。

教师总结各组的观点，强调父爱的重要性和我们应该怎样回报父爱。

4.情感表达练习（5分钟）

目标：培养学生的情感表达能力和同理心。

过程：

让学生写一段话或画一幅画，表达自己对父母的感激之情。

学生之间分享自己的作品，互相交流感受。

教师进行点评和鼓励，强调家庭的重要性和对父母的感激之情。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父爱的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父爱的主题、课文理解和情感表达等。

强调父爱在生活中的重要性和我们应该怎样回报父爱。

布置课后作业：让学生写一篇关于父爱的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）相关文学作品：推荐学生阅读其他关于父爱或亲情的文学作品，如《背影》、《妈妈，再爱我一次》等，让学生进一步体验父爱的伟大和亲情的可贵。

（2）电影片段：让学生观看一些与父爱主题相关的电影片段，如《亲爱的》、《父子》等，让学生从视觉和情感上更深入地理解父爱。

（3）歌曲欣赏：推荐学生聆听一些关于父爱的歌曲，如《父亲》、《爸爸》等，让学生在音乐中感受父爱的温暖。

（4）名人讲座：让学生观看一些关于亲情的名人讲座，如马云、成龙等名人讲述自己的亲情故事，让学生从成功人士的经历中体会到家庭的重要性。

2.拓展建议：

（1）开展家庭亲情主题活动：建议学生在家中开展亲情主题活动，如为父母做饭、给父母写信等，让学生用实际行动表达对父母的爱和感激。

（2）参观孝文化基地：组织学生参观当地的孝文化基地，了解孝道文化的历史和传统，让学生更加懂得尊重和孝顺父母。

（3）开展亲情演讲比赛：组织学生参加亲情演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达自己对父母的爱和感激之情。

（4）撰写亲情作文：建议学生撰写关于亲情的作文，记录自己和父母之间的感人故事，提高学生的写作能力。

（5）开展亲情公益活动：组织学生