三年级上册数学教学设计-第七单元第二课时《一天的时间》北师大版.docxVIP

三年级上册数学教学设计第七单元第二课时《一天的时间》北师大版

教学目标

本节课旨在让学生理解时间的基本单位，学会阅读和表述时间，并能将时间与日常活动相结合，培养学生的时序观念和时间管理能力。通过观察、操作、交流等学习活动，激发学生对时间概念的探究兴趣，增强其解决实际问题的能力。

教学内容

认识钟面，学习整点和半点。

时间的读写方法。

时间的推算，如：经过时间、开始和结束时间。

时间的应用，联系实际生活，如：作息时间表、活动安排等。

教学重点与难点

重点

正确识别和读写时间。

学会计算经过的时间。

将时间与日常生活相结合。

难点

半点的识别和表达。

时间推算的灵活运用。

教具与学具准备

实物钟或钟表模型。

课件或时间卡片。

学生用练习本和笔。

学生自带的小闹钟或手表（如有）。

教学过程

第一环节：导入

利用多媒体展示不同类型的钟表，引导学生观察并说出钟表的特点。

提问学生日常生活中时间的用途，如上学、吃饭、睡觉等。

第二环节：探究与新课

分组让学生操作钟表模型，学习整点和半点的识别。

通过课件展示，教授时间的读写方法。

引导学生讨论如何计算经过的时间，并举例说明。

第三环节：实践与应用

分发时间卡片，让学生练习时间的读写。

设计时间相关的实际问题，让学生分组讨论并解决。

学生自编时间相关的小故事，并分享给全班。

教师引导学生回顾本节课所学内容。

学生展示自己的学习成果，互相评价。

教师点评并给予鼓励。

板书设计

钟面的结构。

整点和半点的识别。

时间的读写方法。

经过时间的计算。

时间与日常生活的联系。

作业设计

完成练习册上关于时间的相关习题。

制作一张家庭作息时间表。

记录明天一天的重要活动及时间，第二天进行分享。

课后反思

本节课通过丰富的教学活动，让学生在操作和实践中学习时间知识，培养了他们的时间观念和实际应用能力。在教学过程中，注意引导学生观察生活中的时间现象，增强数学与生活的联系。课后作业的设计旨在巩固学生对时间知识的掌握，并鼓励他们将所学应用到实际生活中。在今后的教学中，应更多关注学生对时间概念的理解深度，以及他们在实际情境中运用时间知识解决问题的能力，从而不断提高教学质量。

教学过程

第一环节：导入

利用多媒体展示不同类型的钟表，引导学生观察并说出钟表的特点。这一环节可以包括传统挂钟、现代电子钟、沙漏等不同计时工具，让学生感知时间的多样性及其在不同文化中的表现形式。

提问学生日常生活中时间的用途，如上学、吃饭、睡觉等。通过这个问题，教师可以了解学生对时间的初步认识，并激发他们对时间重要性的思考。

第二环节：探究与新课

分组让学生操作钟表模型，学习整点和半点的识别。学生通过亲手拨动钟表模型，可以直观地理解小时与分钟的关系，以及整点和半点的区别。

通过课件展示，教授时间的读写方法。课件应包含详细的读写步骤，以及常见的时间表达错误，帮助学生建立起正确的时间表述习惯。

引导学生讨论如何计算经过的时间，并举例说明。例如，教师可以设定一个起始时间，然后提出一个结束时间，让学生思考并计算中间经过的时间。

第三环节：实践与应用

分发时间卡片，让学生练习时间的读写。这一活动可以增加学生对时间表述的熟练度，并能够在实践中发现问题并即时纠正。

设计时间相关的实际问题，让学生分组讨论并解决。例如，可以设计一个关于火车时刻表的题目，让学生计算火车的发车和到达时间，或者安排一个假想的一日游行程表。

学生自编时间相关的小故事，并分享给全班。这个活动可以让学生发挥创意，同时加深对时间概念的理解。

学生展示自己的学习成果，互相评价。这个环节可以促进学生之间的交流，同时通过同伴评价，增强学生的自信心和自我认知。

教师点评并给予鼓励。教师的评价应当具体、正面，重点突出学生的进步和优点，同时也给予改进的建议。

教学过程中的难点突破

1.直观演示：使用实物钟或电子钟，现场演示时间的推算过程，让学生在观察中学习如何计算经过的时间。

2.步骤分解：将时间推算的步骤分解，逐步教授，例如先学习计算从一个整点到下一个整点的时间，再学习计算到半点的时间，学习计算任意时间点到另一个时间点的时间。

3.游戏化学习：设计时间推算的小游戏，让学生在游戏中练习计算经过的时间，增加学习的趣味性。

4.生活情境：结合学生的生活实际，设计真实情境的问题，让学生在实际应用中学习时间推算，如计算从家到学校的时间，或者计算完成家庭作业所需的时间。

5.反馈与纠正：在学生练习时间推算的过程中，教师应及时提供反馈，纠正错误，帮助学生建立正确的时间推算方法。

通过这些策略的实施，教师可以帮助学生克服对时间推算的困难，从而更好地掌握时间知识，提高解决实际问题的能力。

教学过程中的学生参与

在教学过程中，