青岛版四年级上学期信息技术 第1课 初识信息技术 教案.docx

青岛版四年级上学期信息技术第1课初识信息技术教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是让学生初步认识信息技术，了解信息技术在日常生活中的应用和重要性。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的观察和操作电子设备的能力，对本节课的内容有一定的认知基础。

具体内容包括：1.计算机的基本组成和功能；2.互联网的基本概念和应用；3.信息安全意识和保护个人信息的方法。

本节课的教学内容与青岛版四年级上学期信息技术第1课《初识信息技术》紧密相关，通过本节课的学习，学生将能够对信息技术有更深入的了解，提高他们在日常生活和学习中运用信息技术的意识和能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息道德和信息技能。通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强信息意识，意识到信息技术在日常生活中的重要作用，积极关注和运用信息技术；

2.培养良好的信息道德，了解并遵守网络安全法律法规，尊重他人隐私和知识产权；

3.提高信息技能，学会使用计算机和互联网进行信息检索、处理和交流，具备解决问题的能力。

本节课的核心素养目标符合新教材的要求，旨在培养学生的信息素养，使他们在信息技术不断发展的背景下，能够适应社会需求，具备独立学习和终身学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经接触过计算机和互联网，具备一定的操作技能，如开关机、使用鼠标等。他们对信息技术有初步的认识，知道信息技术在日常生活中的应用。此外，学生可能还了解一些简单的信息安全知识，如保护个人信息、避免上当受骗等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对四年级学生，他们对新鲜事物充满好奇，学习信息技术课程时兴趣较高。在学习能力方面，学生具备一定的观察和操作能力，能够跟随老师的指导完成任务。在学习风格上，学生喜欢动手实践，通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些概念性的知识理解起来较为困难，如计算机的基本组成、互联网的工作原理等。此外，学生在使用计算机和互联网时，可能遇到操作上的问题，如打字速度慢、找不到所需信息等。针对这些困难，教师需要在教学中注重概念的讲解和操作的指导，以帮助学生更好地掌握知识。同时，鼓励学生互相帮助、合作学习，共同克服困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学内容，我将采用讲授法、讨论法和任务驱动法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授计算机和互联网的基本知识，讨论法用于引导学生探讨信息技术在日常生活中的应用，任务驱动法用于激发学生的实践操作欲望，培养他们独立解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

(1)导入环节：通过播放一段关于信息技术在生活中的应用的视频，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容，为新课的展开做好铺垫。

(2)讲授环节：在向学生讲解计算机和互联网的基本知识时，采用生动的例子和图片进行辅助说明，以便学生更容易理解和接受。

(3)讨论环节：组织学生分组讨论信息技术在日常生活中的应用，鼓励他们分享自己的经验和看法，以培养学生的沟通能力和团队协作精神。

(4)任务驱动环节：布置一个简单的实践任务，如搜索某一主题的相关信息，让学生独立完成，从而提高他们的操作技能和问题解决能力。

(5)总结环节：对本节课的知识进行归纳总结，强调重点和难点，为学生提供清晰的认知框架。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了支持教学活动的开展，我将运用以下教学媒体和资源：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示计算机和互联网的基本知识，以及信息技术在日常生活中的应用案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

(2)视频：选用生动有趣的信息技术应用视频，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的趣味性。

(3)在线工具：引导学生使用搜索引擎等在线工具，进行信息检索和交流，提高他们的实践操作能力。

(4)实践任务：设计具有实际意义的实践任务，让学生在操作过程中巩固所学知识，培养问题解决能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《信息技术的奥秘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要查找某个信息，却不知道从哪里开始的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息技术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信息技术的基本概念。信息技术是指使用计算机、网络等技术来处理和传递信息的过程。它在我们日常生活中起着越来越重要的作用。

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