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9《那个星期天》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版语文四年级下册的第九课《那个星期天》。本课主要讲述了作者小时候在一个星期天里，期待着父亲带自己去公园玩，但父亲却因工作繁忙而未能兑现承诺，让作者感到失望和孤独。通过回忆这段往事，作者表达了对父亲的理解和感激之情。

教学重点是让学生通过朗读、感悟，体会作者情感的变化，理解父爱的深沉。教学难点是引导学生学会关爱他人，学会理解父母。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读、分析课文，使学生理解作者通过具体事例表达情感的方式，提高学生对文本的理解和分析能力。

2.思维发展与提升：引导学生学会从不同角度思考问题，学会关爱他人，理解父母，培养学生的人文关怀和家庭责任感。

3.审美创造与鉴赏：通过感受作者情感的变化，培养学生对美好情感的鉴赏能力，激发学生对家庭、亲情的珍视。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解中国传统文化中关于家庭和亲情的重要性，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解作者情感的变化过程，体会作者对父亲的理解和感激之情。

2.学会关爱他人，理解父母，培养家庭责任感。

难点：

1.引导学生通过细节分析，理解作者情感的复杂性和深沉的父爱。

2.培养学生从不同角度思考问题，将课文内容与自身生活经验相结合。

解决办法：

1.通过分组讨论、分享个人经历等方式，让学生在课堂上充分表达自己的看法和感受，加深对作者情感变化的理解。

2.利用图片、音乐等辅助教学手段，创造情感氛围，引导学生进入作者的内心世界，感受父爱的伟大。

3.设计相关练习题，让学生通过写作、讨论等方式，将课文内容与自身生活实际相结合，培养学生关爱他人、理解父母的意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解作者情感的变化过程，解释父爱的内涵。结合具体事例，生动形象地传达关爱他人、理解父母的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享个人经历，从不同角度思考问题。鼓励学生提出疑问，互相交流观点，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.实践法：设计相关练习题，让学生通过写作、表演、制作等方式，将课文内容付诸实践。引导学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的家庭责任感和关爱他人的意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、音乐等辅助教学手段，生动形象地展示课文内容。通过情感氛围的营造，引导学生进入作者的内心世界，感受父爱的伟大。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。通过在线讨论、问答、测试等功能，激发学生的思考和主动学习的能力。

3.数字化资源：利用网络资源，为学生提供相关的阅读材料和背景信息。引导学生进行自主学习，拓宽知识视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《那个星期天》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有期待过一件事情，最后却失望了的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索作者在那个星期天的心情变化。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解作者那个星期天的心情变化。作者在期待中失望，又在失望中理解，这是情感变化的历程。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体描述。这个描述展示了作者在那个星期天的心情变化，以及他如何理解父亲的爱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作者情感变化的两个重点：期待与失望，理解与感激。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与作者情感变化相关的实际问题。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何理解父母的爱的”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们理解了作者在那个星期天的心情变化，也感受到了父爱的伟大。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何