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9《那个星期天》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自人教版语文四年级下册的第九课《那个星期天》。本课主要讲述了作者小时候在一个星期天里,期待着父亲带自己去公园玩,但父亲却因工作繁忙而未能兑现承诺,让作者感到失望和孤独。通过回忆这段往事,作者表达了对父亲的理解和感激之情。
教学重点是让学生通过朗读、感悟,体会作者情感的变化,理解父爱的深沉。教学难点是引导学生学会关爱他人,学会理解父母。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:
1.语言理解与运用:通过阅读、分析课文,使学生理解作者通过具体事例表达情感的方式,提高学生对文本的理解和分析能力。
2.思维发展与提升:引导学生学会从不同角度思考问题,学会关爱他人,理解父母,培养学生的人文关怀和家庭责任感。
3.审美创造与鉴赏:通过感受作者情感的变化,培养学生对美好情感的鉴赏能力,激发学生对家庭、亲情的珍视。
4.文化传承与理解:通过学习课文,使学生了解中国传统文化中关于家庭和亲情的重要性,培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解作者情感的变化过程,体会作者对父亲的理解和感激之情。
2.学会关爱他人,理解父母,培养家庭责任感。
难点:
1.引导学生通过细节分析,理解作者情感的复杂性和深沉的父爱。
2.培养学生从不同角度思考问题,将课文内容与自身生活经验相结合。
解决办法:
1.通过分组讨论、分享个人经历等方式,让学生在课堂上充分表达自己的看法和感受,加深对作者情感变化的理解。
2.利用图片、音乐等辅助教学手段,创造情感氛围,引导学生进入作者的内心世界,感受父爱的伟大。
3.设计相关练习题,让学生通过写作、讨论等方式,将课文内容与自身生活实际相结合,培养学生关爱他人、理解父母的意识。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解课文内容,引导学生理解作者情感的变化过程,解释父爱的内涵。结合具体事例,生动形象地传达关爱他人、理解父母的重要性。
2.讨论法:组织学生分组讨论,让学生分享个人经历,从不同角度思考问题。鼓励学生提出疑问,互相交流观点,培养学生的批判性思维和团队合作能力。
3.实践法:设计相关练习题,让学生通过写作、表演、制作等方式,将课文内容付诸实践。引导学生将所学知识应用于实际生活中,培养学生的家庭责任感和关爱他人的意识。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件、图片、音乐等辅助教学手段,生动形象地展示课文内容。通过情感氛围的营造,引导学生进入作者的内心世界,感受父爱的伟大。
2.教学软件:运用教学软件进行互动式教学,提高学生的参与度和学习兴趣。通过在线讨论、问答、测试等功能,激发学生的思考和主动学习的能力。
3.数字化资源:利用网络资源,为学生提供相关的阅读材料和背景信息。引导学生进行自主学习,拓宽知识视野,培养学生的信息素养和自主学习能力。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《那个星期天》这一课。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们有没有期待过一件事情,最后却失望了的经历?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索作者在那个星期天的心情变化。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解作者那个星期天的心情变化。作者在期待中失望,又在失望中理解,这是情感变化的历程。
2.案例分析:接下来,我们来看课文中的具体描述。这个描述展示了作者在那个星期天的心情变化,以及他如何理解父亲的爱。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调作者情感变化的两个重点:期待与失望,理解与感激。对于这些难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与作者情感变化相关的实际问题。
2.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何理解父母的爱的”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们理解了作者在那个星期天的心情变化,也感受到了父爱的伟大。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何
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