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在小学数学教学案例研究课程中，通过深入理解和运用小学数学教学案例，教师不仅可以提高自身的教学能力，还能帮助学生建立正确的历史观和世界观此外，该课程还强调了实践教学的重要性，让学生亲身体验和探究，从而培养他们的动手能力和创新能力

小学数学教学案例研究课程教学大纲

（TheCaseStudyofMathematicalTeachinginPrimarySchool）

一、课程概况

课程代码：2401041

学分：2

学时：32（其中：讲授学时16，实践学时16）

先修课程：教育心理学、课程与教学论、小学数学课程标准与教材分析、小学数学教学设计与实施

适用专业：小学教育（理）

建议教材：《小学数学课程教学与示例导引》，吕彬，教育科学出版社，2014.

课程归口：师范学院

课程的性质与任务：本课程是小学教育（理）专业的一门专业选修课程。本课程旨在帮助师范生通过对小学数学教学案例的分析，获取有益的数学教学经验，加深对数学教学理论的理解，树立正确的教学观，为成为一名合格的小学数学教师打下良好的基础。

二、课程目标

（一）课程具体目标

目标1.理解小学数学教学案例及案例研究的内涵；明确小学数学教学案例研究的价值；了解小学数学教学案例的结构与类型；理解小学数学教学案例研究的目标，掌握小学数学教学案例研究的基本方法。

目标2.能够依据《数学课程标准》关于小学数学各领域的目标要求分析相关案例；了解各领域教学内容的一般特点及教学策略；能够对相关案例作出恰当的评价并提出自己的教学设想。