人教版高中物理必修第一册第4章运动和力的关系5牛顿运动定律的应用课件.ppt

课堂小结第四章运动和力的关系5.牛顿运动定律的应用自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑课堂小结随堂练习课标定位1.知道动力学的两类基本问题及其特点。2.掌握应用牛顿运动定律解题的基本思路和方法。素养阐释通过应用牛顿运动定律解决动力学两类基本问题,培养学生的物理观念和科学思维。自主预习·新知导学牛顿第二定律确定了运动和力的关系,使我们能够把物体的运动情况与受力情况联系起来。两类基本问题1.根据受力情况确定运动情况如果已知物体的受力情况,可以由牛顿第二定律求出物体的加速度,再通过运动学的规律确定物体的运动情况。2.根据运动情况确定受力情况如果已知物体的运动情况,根据运动学规律求出物体的加速度,结合受力分析,再根据牛顿第二定律求出力。【思考讨论】1.判断下列说法的正误。(1)牛顿第二定律是运动学与动力学联系的桥梁。()(2)由运动情况能确定受力情况,说明运动决定受力。()(3)同一个物体,其所受合外力越大,加速度越大,速度越大。()(4)物体的受力情况决定了物体如何运动。()提示:(1)√(2)×(3)×(4)√2.某滑梯的倾角为θ,长度为l。一个儿童从滑梯顶端由静止开始下滑,已知儿童与滑梯间的动摩擦因数为μ,怎样求儿童滑到底端的速度和需要的时间?提示:首先分析儿童的受力,利用牛顿第二定律求出其下滑到底端的速度和需要的时间。3.一小球用细线吊于光滑斜面的顶点,保持与斜面相对静止。若斜面向右加速运动,小球可能受几个力?斜面向左加速运动呢?提示:斜面向右加速运动,小球可能受三个力,也可能受两个力。斜面向左加速运动,小球可能受两个力,也可能受三个力。合作探究·释疑解惑知识点一已知物体的受力情况,确定物体的运动情况问题引领如果高速公路上的汽车发生故障,要停车检修,应在离车150m远的地方竖一警示牌。这150m距离的依据参考了哪些因素?提示:由x=知,只要知道限速v和刹车时的加速度a即可,而a可通过汽车的受力情况和它的质量求解。归纳提升1.解题思路求得运动情况:如x、v0、v、t等2.解题步骤(1)确定研究对象,对研究对象进行受力分析,并画出物体的受力图。(2)根据力的合成与分解,求出物体所受的合力(包括大小和方向)。(3)根据牛顿第二定律列方程,求出物体运动的加速度。(4)结合物体运动的初始条件,选择运动学公式,求出所需的运动学量——任意时刻的位移和速度,以及运动轨迹等。典型例题【例题1】如图所示,ABC为一简化的雪道模型,AB段为长l=100m、倾角θ=26°的山坡雪道,BC段为水平雪道,AB与BC平滑相连。一位质量m=80kg(含装备)的滑雪者从山坡雪道顶端A处由静止开始自由滑下,到达底端后进入水平雪道。已知雪橇与水平雪道和山坡雪道之间的动摩擦因数均为0.1,忽略空气阻力,g取10m/s2,sin26°=0.44,cos26°=0.90。(1)如果滑雪者没有任何助力动作。求:①滑雪者在山坡雪道下滑时的加速度大小a1;②为了使滑雪者利用雪橇与雪道间的摩擦停下来,水平雪道BC的长度s至少为多长。(2)为了能较快地停下,滑雪者在滑到山坡雪道上的P点时,开始通过调整身体的动作来增加空气阻力直到B点,进入水平雪道后不再增加空气阻力。若滑雪者在山坡雪道上增加的最大空气阻力为人对雪道压力的,进入水平雪道后经x2=26m停下,求滑雪者开始调整身体动作的位置P与B的距离x1。答案:(1)①3.5m/s2②350m(2)40m解析:(1)①滑雪者在山坡雪道上受力如图所示,根据牛顿第二定律平行斜面方向mgsinθ-Ff=ma1垂直斜面方向FN-mgcosθ=0摩擦力Ff=μFN解得a1=3.5m/s2。②在山坡雪道上,根据匀变速直线运动规律,有滑雪者在水平雪道受摩擦力作用根据牛顿第二定律μmg=ma2解得s=350m。(2)在PB段滑雪者受力如图所示,根据牛顿第二定律平行斜面方向mgsinθ-μmgcosθ-0.9mgcosθ=ma3从B到停下vB2=2a2x2联立以上各式解得x1=40m。【变式训练1】为了使雨滴能尽快地淌离房顶,要设计好房顶的斜面倾角,设雨滴沿房顶下淌时做无初速度无摩擦的运动,那么如图所示的四种情况中符合要求的是()答案:C解析:雨滴从房顶下淌时做初速度为零的匀加速直线运动,根据受力分析可知a=gsinθ。设房顶的斜面倾角为θ,底边为l,知识点二已知物体的运动情况,确定物体的受力情况问题引领一位同学通过电视机观看火箭发射的直播,