安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第十二课 第二框 教案价值判断与价值选择教案 新人教版必修4.docx

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第十二课第二框教案价值判断与价值选择教案新人教版必修4

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：新人教版必修4第十二课第二框——价值判断与价值选择

2.教学年级和班级：安徽省长丰县2024-2025学年高中政治

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解价值判断与价值选择的概念，认识其在现实生活中的重要性。

2.掌握价值判断与价值选择的基本方法，能够运用这些方法分析实际问题。

3.培养批判性思维能力，能够对不同的价值观念进行客观评价。

4.提升道德素养，树立正确的价值观，做出符合社会伦理和个人发展的价值选择。

学情分析

我所教授的安徽省长丰县2024-2025学年高中政治班级，由学生组成。这些学生已经具备了一定的政治理论基础，对于社会现象和问题有一定的认识和理解。他们在知识层面上，已经学习过关于价值观、道德观等方面的知识，对于本节课的主题——价值判断与价值选择，他们可能已经有一些初步的了解和认识。

在能力方面，学生们具备一定的分析问题和批判性思维的能力。他们能够运用已学的知识和方法，对实际问题进行分析，并能够提出自己的观点和看法。然而，他们在深度思考和逻辑推理方面还有待提高，需要通过本节课的学习，进一步培养和锻炼这些能力。

在素质方面，学生们具备一定的社会责任感和道德观念，他们关心社会问题，关注他人，有一定的同情心和爱心。然而，他们在独立思考和自主学习方面还有待提高，需要通过本节课的学习，培养他们的独立思考能力，提高他们的自主学习能力。

在行为习惯方面，学生们大部分能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论和活动。然而，仍有一部分学生存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这可能会对课堂学习产生一定的影响。针对这一情况，我将采取一些有效的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材、练习册、文具等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、政治课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学视频、音频、PPT课件、动画、图表、相关文章和案例等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、角色扮演法、任务驱动法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“价值判断与价值选择”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“价值判断与价值选择”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“价值判断与价值选择”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“价值判断与价值选择”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“价值判断与价值选择”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握价值判断与价值选择技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验价值判断与价值选择知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“价值判断与价值选择”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握价值判断与价值选择技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“价值判断与价值选择”知识点，掌握价值判断与价值选择技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活